七年级下册《垂线》课件与练习.pptx

第五章相交线与平行线

5.1相交线

5.1.2垂线;1.了解垂线、垂线段等概念，能过一点作已知直线的垂线；理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离.

2.理解并掌握垂线的两个性质，能利用垂线的定义计算角的度数.

3.经历观察、操作、探索、归纳、总结的过程，初步形成几何概念的认识方式和几何结论的归纳方法.

4.通过丰富的数学活动，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯.;学习重难点;两条直线相交形成几个角？这些角之间有什么关系？;;?;思考：在木条的运动过程中，如图，当∠BOD=90°时∠AOC，∠AOD，∠BOC各等于多少度?为什么?这两根木条有怎样特殊的位置关系呢?;;;;;;;;;;;;垂直的定义是什么？

垂线的画法步骤是怎样的？

垂线段的定义和性质是什么？;1.两条直线相交所成的四个角中，下列条件中能判定两条直线垂直的是()

有两个角相等

B.有两对角相等

C.有三个角相等

D.有四对邻补角;2.如图∠ACB=90°，CD⊥AB线段AC，BC，CD中最短的是()

A.线段AC

B.线段BC

C.线段CD

D.无法确定;3.如图，BO⊥AO，∠BOC=35°，那么

∠COA=°.;在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线.?;1.如图,OA⊥OB,若∠1=40°,则∠2的度数是()

A.20°B.40°C.50°D.60°;2.下列各图中,过直线l外一点P画l的垂线CD,三角尺操作正确的是();3.已知OA⊥OC,∠AOB∶∠AOC=2∶3,则∠BOC的度数为()

A.30° B.60° C.150° D.30°或150°

4.如图,A是直线m外一定点,B,C是直线m上的两个定点,P是直线m上一动点,已知AB=6cm,BC=10cm,当动点P移动到点C处时,PA恰好垂直于AB,且此时PA=8cm,则当动点P在直线m上移动时,线段PA的最小值是cm.?

;5.将一张长方形的白纸按如图所示的方式折叠,使点D与点D重合,点E与点E重合,并且BD与BE在同一条直线上.试判断AB与BC的位置关系,并说明理由.;第五章相交线与平行线

5.1相交线

《5.1.2垂线》同步练习;1.如图,经过点O的直线a,b,c,d中,有一条直线与直线l垂直,请借??三角尺判断,与直线l垂直的是直线()

A.aB.bC.cD.d;2.如图,∠1=20°,则∠2的度数是()

A.40°B.60° C.70° D.80°;垂线的画法

3.下列选项中,过点P画AB的垂线CD,三角尺放法正确的是()

ABCD;4.如图,过点P作线段AB的垂线,垂足在()

A.线段AB上B.线段AB的延长线上

C.线段AB的反向延长线上D.直线AB外;垂线段最短

5.下列各种说法中,运用“垂线段最短”这个性质的是()

①如图1,把弯曲的河道BCA改成直道BA,可以缩短航程;

②如图2,把河水引到水池C中,可以在岸边AB上找到一点D,使CD⊥AB,沿CD挖水渠,水渠最短;

③如图3,甲、乙两辆汽车分别从A,B两处沿道路AC,BC同时出发开往C城,若两车速度相同,那么甲车先到C城.;A.①② B.①③C.②③ D.①②③;6.如图,AD⊥BD,BC⊥CD,AB=acm,BC=bcm,则BD的长度的取值范围是()

A.大于acm

B.小于bcm

C.大于acm或小于bcm

D.大于bcm且小于acm;点到直线的距离

7.如图,在直线l外一点P与直线上各点的连线中,PA=5,PO=4,PB=4.3,

OC=3,则点P到直线l的距离为()