2.1世界的物质性 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

2.1世界的物质性说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

授课内容

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教材分析

本章节为高中政治统编版必修四《哲学与文化》中的一部分，以“2.1世界的物质性”为题，主要讲述世界的本质及其运动规律。这一部分与哲学基本原理密切相关，通过阐述物质概念和运动规律，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观。教学内容紧密结合实际，有助于学生理解世界本质，培养科学的思维方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的哲学思维、科学精神和人文素养。通过学习世界的物质性，学生能够理解物质概念，提升辩证思维能力；通过探究物质运动规律，培养学生科学探究精神；同时，引导学生认识到物质世界与人类生活的紧密联系，增强人文关怀意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解物质概念及其基本属性，包括客观实在性和运动变化性。

②掌握物质与意识的关系，理解物质决定意识，意识对物质具有能动作用的原理。

③分析物质运动规律，特别是质量互变规律和否定之否定规律，以及它们在现实生活中的体现。

2.教学难点，

①深入理解物质概念的抽象性和哲学性，帮助学生建立科学的物质观。

②理解物质与意识辩证关系的复杂性，避免机械唯物主义和唯心主义的错误倾向。

③将抽象的哲学原理与具体的社会现象和生活实践相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解物质概念和运动规律，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕物质与意识的关系展开讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析现实生活中的物质现象，引导学生运用所学知识解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示物质运动的图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实践活动：组织学生进行小组实验或社会调查，将理论知识应用于实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界物质性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们如何看待周围的世界？你们认为世界是由什么构成的？”

展示一些自然景观、工业生产的图片或视频片段，让学生初步感受世界的多样性和丰富性。

简短介绍世界物质性的基本概念，如物质的客观实在性和普遍性，为接下来的学习打下基础。

2.世界物质性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界物质性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界物质性的定义，强调物质是构成世界的基本要素。

详细介绍物质的基本属性，如客观实在性和运动变化性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界物质性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界物质性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然现象和社会现象作为案例，如地球的地质变化、科技的进步等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界物质性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活和社会发展的影响，以及如何运用物质性原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕一个与世界物质性相关的问题进行讨论，如“如何利用物质性原理提高能源利用效率？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界物质性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案的提出和可行性讨论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界物质性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界物质性的基本概念、案例分析等。

强调世界物质性在科学研究、技术创新和日常生活中的价值，鼓励学生进一步探索和应用这一原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界物质性的短文或报告，要求结合生活实际，提出自己的观点和见解，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和创新精神。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《物质简史》作者：乔治·伯克利

摘录：《物质简史》探讨了物质的定义、历史及其与人类文明的互动。通过这本书，学生可以了解物质概念的演变，以及物质在科学和技术发展中的关键作用。

-阅读材料二：《辩证唯物主义与历史唯物主义》作者：恩格斯

摘录：恩格斯在