统编版（五四制）语文七年级上册17动物笑谈 学案(无答案） .pdf

动物笑谈

【学习目标】

1.了解科学小品的特点，学习科学小品的写法；

2.了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；

3.感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。

4.爱护动物，学会和动物和谐相处。

【学习重点】

默读文章，运用互评批注的方式，品味文章语言风趣幽默的特点。

【学习点】

品味语言风趣幽默的特点，形成表达完整的语段，并能够独立按要求做批注。

【学习过程】

一、情景导入生成问题

飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类

共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，

才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类，今天，就让我们走进奥地利动物行为学

家康拉德•劳伦兹的《动物笑谈》，学习动物与人类之间的趣事。

二、自学互研生成新知

（一）知识梳理，夯实基础。

1.生字词

（1）字音

哺乳（）羞怯（）驯养（）禁锢（）匍匐（）障碍（）滑翔（）

收敛（）余晖（）鹦鹉（）怪诞不经（）神采奕奕（）

（2）词义

嗔怪：________________

怪诞不经：________________

大相径庭：________________

需索：________________

神采奕奕：________________

蹒跚：________________

2.作者名片

康拉德•劳伦兹（1903〜1989）,生于维也纳，奥地利动物行为学家、科普作家、鸟类学

家、动物心理学家，他是世界动物行为学研究的开山鼻祖。代表作有《所罗门王的指环》《狗

的家世》《攻击的秘密》《雁语者》。1973年获得了诺贝尔生理医学奖。

3.背景链接

劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。“所罗门王的指环是一

个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即使与动物不同种，也能和他们建立

互相理解而亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活

看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。

（二）整体感知，走进文本。

1.速读课文，梳理结构

第一部分：________________________________

第二部分：________________________________

第三部分：________________________________

2.文章文字风趣幽默，透过这些文字，我们还可以感受到作为一个科学工作者的什么品

质？

（三）精读课文，局部探究。

1.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？

2.新出生的小水鸭有什么本能？为了让小水鸭跟着“我”走，“我”是怎样做鸭妈妈的？

3.黄冠鹦鹉可可喜欢做什么事

4.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？

5.“老天!这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”

这句话反映了此时“我”怎样的心理？

（四）品析语言，感受魅力。

本文语言幽默风趣，有时还带有调侃的味道，根据所举例子赏析。

将可可打开线团缠绕在树上的过程描绘得栩栩如生，让人有身临其境之感。咬、飞、蹿、

打转等动词运用得准确生动。

（五）总结课文，拓展延伸。

1.总结课文

（1）理解课文。你从作者身上发现了什么，受到了哪些启发。

（2）本文的主旨是什么？

2.拓展延伸

(1)为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者

怎样的科学态度？

(2)从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式

(3)读了本文，你有何感悟

三、课外练笔

模仿课文的写法，写自己和动物之间发生的一件趣事，200字左右。