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2023-2024年部编版语文一年级下册第六单元第一课古诗《池上》说课稿附--第1页2023-2024年部编版语文一年级下册第六单元第一课古诗《池上》说课稿附--第1页
2023-2024年部编版语文一年级下册第五单元说课稿
及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文一年级下册第六单元
第一课古诗二首
《》说课稿
池上
各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《池
上》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难
点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来
进行加以说明。）
一、教材分析
本课是部编版一年级下册第六单元第一课时古诗二首《池
上》，它是一篇叙事诗，诗人用质朴的语言，白描的手法，细腻
传神的刻画出一个天真可爱的“偷采白莲”的乡村小娃，小娃天
真无邪的形象在诗人的笔下显得栩栩如生，跃然纸上。
二、学情分析
低年级的古诗教学，要顺应学生喜读好背、记忆力强的特点，
鼓励学生多读多背，将教学重点放在读、背和识字、写字上。古
人云：授之以鱼不如授之以渔。教学中教师要鼓励学生自主阅读；
重视学法指导，加强课堂互动，尊重个体感受，恰当运用鼓励的
教学方式教学。
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2023-2024年部编版语文一年级下册第六单元第一课古诗《池上》说课稿附--第2页2023-2024年部编版语文一年级下册第六单元第一课古诗《池上》说课稿附--第2页
三、教学目标
1.认识“采、踪”等5个生字。
2.理解古诗大意，想象古诗描绘的小池的夏日美景，感受乡村儿
童的活泼、可爱，体会作者对纯真的童心和朴素的美感的赞美。
四、教学重难点
【教学重点】：识字；朗读并背诵古诗。
【教学难点】：了解古诗大意。
五、教法学法
小学语文教学是学习语文的启蒙阶段，要为学生打好识字、
阅读、作文的基础；多种形式读古诗，以读为本，读中理解，读
中感悟，尊重学生的独特感受，既加强了读书的指导，又走进了
为本。
六、教学过程
（一）、情境导入
1、出示夏天池塘里的情景图。
2、揭题：今天老师给同学们讲一个在夏天池塘里发生的故事。
【设计意图：“好的开端是成功的一半”，设置悬念导入，点燃
学生的学习热情，激发学生学习兴趣和求知欲望。】
（二）、初读古诗
1、理解课题。
2、介绍作者。
3、借助拼音读古诗。
2023-2024年部编版语文一年级下册第六单元第一课古诗《池上》说课稿附--第2页2023-2024年部编版语文一年级下册第六单元第一课古诗《池上》说课稿附--第2页
2023-2024年部编版语文一年级下册第六单元第一课古诗《池上》说课稿附--第3页2023-2024年部编版语文一年级下册第六单元第一课古诗《池上》说课稿附--第3页
4、有节奏的读古诗。
小娃/撑小艇，偷采/白莲回。
不解/藏踪迹，浮萍/一道开。
5、拍手读古诗。
【设计意图：多种形式读古诗，以读为本，读中理解，读中感悟，
尊重学生的独特感受，既加强了读书的指导，又走进了为本。】
6、学习生字。
设计意图：小学语文教学是学习语文的启蒙阶段，要为学生打好
识字、阅读、作文的基础。
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