沪科版 信息技术 必修 3.3.2编程解决问题 说课稿.docx

沪科版信息技术必修3.3.2编程解决问题说课稿

一、设计意图

本节课通过“编程解决问题”这一主题，旨在引导学生运用编程思维解决实际问题，提升学生的逻辑思维能力和编程能力。结合沪科版信息技术必修教材，通过实例分析、代码编写、实践操作等环节，帮助学生掌握编程解决问题的基本方法和步骤，为后续深入学习编程知识奠定基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解编程解决问题的基本思路和方法；

②掌握使用编程语言编写简单程序的能力；

②能够根据实际问题设计合理的算法和数据结构。

2.教学难点，

①将实际问题转化为编程问题，并设计出有效的算法；

②理解并应用编程语言中的控制结构（如循环、条件判断）；

②在编写程序时有效调试和优化代码，提高程序的执行效率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪科版信息技术必修教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与编程解决问题相关的案例视频、示例代码和算法流程图等，以帮助学生更好地理解编程思路。

3.实验器材：准备编程软件和计算机，确保学生能够进行实际编程操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作讨论编程问题；在实验操作台布置足够的计算机，确保每位学生都有操作空间。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习信息技术必修课中的一章——编程解决问题。在信息时代，编程已经成为一种基本技能。那么，如何将实际问题转化为编程问题，并编写出解决问题的程序呢？这就是我们今天要探讨的主题。

二、新课导入

首先，我们来看一个简单的例子。比如，我们要计算一个班级30名学生的平均成绩。这是一个很常见的问题，那么，我们应该如何用编程的方式来解决这个问题呢？

三、案例分析

1.设计思路

首先，我们需要定义一个变量来存储总分，然后遍历每个学生的成绩，将它们累加起来。最后，我们将总分除以学生人数，得到平均成绩。

2.编写代码

现在，我们开始编写代码。首先，定义变量sum来存储总分，初始化为0。然后，通过循环结构遍历每个学生的成绩，并将它们累加到sum中。最后，输出平均成绩。

（展示代码示例，引导学生一起分析）

四、实践操作

同学们，现在请按照我刚才讲解的思路，尝试编写一个计算班级平均成绩的程序。在编写过程中，遇到问题可以互相讨论，也可以向我提问。

五、学生展示

完成编程任务后，请几位同学上来展示他们的程序。我会请其他同学帮忙分析程序的优缺点，并提出改进意见。

六、课堂小结

七、课后作业

为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.编写一个计算学生期末成绩排名的程序；

2.尝试解决一个实际生活中的问题，如计算购物折扣、计算银行利息等。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家在课后能够继续努力，提高自己的编程能力。谢谢！

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理解编程解决问题的基本概念和方法：学生们能够理解编程解决问题的核心思想，包括如何将实际问题转化为可编程的问题，以及如何设计算法来解决问题。

2.掌握编程语言的基本语法和结构：学生在学习过程中，通过编写和调试代码，熟悉了编程语言的基本语法，如变量定义、数据类型、控制结构（循环、条件判断）等。

3.提高逻辑思维和问题解决能力：通过编程实践，学生的逻辑思维能力得到了锻炼，他们学会了如何分析问题、设计解决方案，并能够将解决方案转化为可执行的代码。

4.培养编程实践技能：学生在课堂上通过实际操作，掌握了编程的基本技能，包括编写、调试和优化代码，这对于他们未来的学习和职业发展具有重要意义。

5.增强团队合作和沟通能力：在小组讨论和编程实践中，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们学会了如何表达自己的想法，倾听他人的意见，并在此基础上进行有效的沟通。

6.激发学习兴趣和探索精神：通过本节课的学习，学生对编程产生了浓厚的兴趣，他们开始主动探索编程的更多可能性，这种探索精神对于他们未来的学习和发展具有积极作用。

7.增强信息素养：编程是信息技术的重要组成部分，通过学习编程，学生不仅掌握了编程技能，还提高了他们的信息素养，包括信息获取、处理和评价的能力。

8.培养创新意识：编程过程中，学生需要不断尝试新的方法和思路，这种尝试和失败的经历培养了他们的创新意识，使他们更加敢于面对挑战，勇于尝试。

七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例，让学生在实践中学习编程：我发现，当学生能够将所学知识应用到实际问题解决中时，他们的学习兴趣和效果都会得到显著提升。因此，我计划在未来的教学中，更多地引入实际案例，让学生在实际操作中学习编程。

2.强化小组合作学习，培养团队协作能力：在编程学习中，团队合作至关重要。我会在课堂上设计更多的小组合作任务，让学生在讨论和协作中提高