黑龙江省哈尔滨市第四中学校2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷[含答案].pdf

哈四中2025届高二下学期期末考试

语文试卷

2024.6.27

试卷满分:150分考试时间：09:00—11:30

一、现代文阅(36分)

()Ⅰ(518)

一现代文阅本题共小题，分

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

“生态位”是近年来开始流行的一个生态学术语，其意是指一个种群在自然生态系统

空间上的位置以及这个种群与自然及其他种群之间的功能和价值关系。作为生态系统中的一

员，人类显然有属于自己的生态位，但人类的生态位不是人类在生态系统中的某一固定区域，

而是指人类的活动有其特定的边界并受特定规则的约束。

人类的生态位责任包括补偿性责任与前瞻性责任。德国学者约纳斯将责任区分为追溯

性责任与前瞻性责任。这为人类履行生态位责任提供了有益启迪。追溯性责任也就是补偿性

责任，它要求人类必须对人类活动已经破坏的自然生态环境负责，竭尽全力进行环境治理和

生态修复；而前瞻性责任则是指人类必须对自己的经济政治决策、科学技术创新、生产方式

和生活方式等对生态环境可能造成的负面影响进行科学评估与预测，从而择优弃劣而行。无

论是履行补偿性责任还是前瞻性责任，都要求人类通过生态环境立法、政府的制度设计、公

民的生态道德践行乃至国际社会的协同合作，一方面弥补、修复我们已造成的自然生态环境

破坏，另一方面有效预防人类对生命共同体造成更进一步的伤害。

人类履行生态位责任的根本途径是推进绿色发展，建设生态文明。因为这是既符合

然规律、也符合人类需要的社会实践。推进绿色发展，建设生态文明，不是人类既可以享有、

又可以放弃的权利，而是人类不可推卸的责任。履行这一责任包含着“肯定性”与“否定性”

两方面的现实要求。就肯定性要求而言，就是人类要将符合绿色发展与生态文明要求的理念、

技术、政策、法律、方案等运用于绿色发展与生态文明建设实践之中；从否定性要求看，就

是决不以牺牲生态环境和其他物种的生命来换取人类的利益和发展，彻底摒弃那些非绿色、

非生态与反绿色、反生态的理念、技术、政策、法律、方案，实现生产方式、生活方式、科

技创新方式的绿色化变革，从源头上防范生态环境危机的再次发生，以造福生命共同体。

试卷第1页，共11页

(摘编自龙静云《人类的生态位美德与生命共同体繁荣》)

材料二：

推进经济体系低碳转型、发展建设生态文明彰显了中国坚持推进人类命运共同体的大

国责任与担当。那么如何才能有效加快推进绿色低碳转型?党的十九大报告指出，发展是解

决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻“创新、协调、绿

色、开放、共享”的新发展理念。

创新位列新发展理念之首，居于国家发展全局的核心位置，是引领发展的第一动力。

从根本上缓解经济发展与资源环境之间的矛盾、实现经济体系绿色低碳转型，需要推动绿色

低碳科技创新，尤其需要在绿色低碳基础研究和前沿技术研发方面取得突破。改革开放以来，

由于技术的进步，中国单位GDP二氧化碳排放量大幅下降。中国政府2009年向国际社会郑

2020200540%~45%2005

重承诺，到年单位国内生产总值二氧化碳排放比年下降。年中国

单位GDP二氧化碳排放量为3.14吨/万元，2020年的数值是1.05吨/万元。如果简单地利

用单位GDP二氧化碳排放量来度量绿色低碳技术进步（单位GDP二氧化碳排放量越高，绿

色低碳技术水平越低，反之则相反），那么也就是说，技术进步所带来的生产效率的提高，

大大提升了中国绿色低碳发展水平。

优化资源配置也是推动经济体系绿色低碳转型的重要方面，对应新发展理念中的“协

调发展”维度。科技创新通过推动技术前沿进步来促进经济体系绿色低碳转型，而优化资源

配置可以在不改变技术前沿的条件下推动经