15《我与地坛》说课稿-2024-2025学年高一语文同步课堂（统编版必修上册）.docxVIP

15《我与地坛》说课稿-2024-2025学年高一语文同步课堂（统编版必修上册）.docx

15《我与地坛》说课稿-2024-2025学年高一语文同步课堂（统编版必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《我与地坛》为教学内容，旨在引导学生深入理解散文的内涵，提升学生的文学鉴赏能力。通过分析作者的情感表达和艺术手法，培养学生对散文的审美情趣。教学过程中，注重引导学生结合课本，关注文本细节，培养独立思考的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏散文中的情感表达，提升学生的审美鉴赏能力。

2.增强学生的文学素养，使学生能够从文本中提取有效信息，形成自己的观点。

3.培养学生独立思考和批判性思维，学会在阅读中分析作者的艺术手法和思想内涵。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解散文《我与地坛》中作者的情感变化和思想内涵。

2.分析散文中的艺术手法，如象征、对比等。

难点：

1.深入把握散文的情感脉络，理解作者的人生感悟。

2.将散文的艺术手法与作者的思想情感相结合，进行综合分析。

解决办法：

1.通过分段阅读和讨论，引导学生逐步把握散文的情感变化。

2.利用多媒体展示相关背景资料，帮助学生理解散文的时代背景。

3.通过小组合作，让学生共同探讨散文中的艺术手法，并尝试将其与作者的情感相联系。

4.设计写作练习，鼓励学生运用所学手法创作类似散文，以加深理解和应用。