统编版小学语文六年级上册第八单元习作有你-真好.pptVIP

部编小学语文六年级上册习作

习作导入妈妈陪伴让我感到幸福

书籍让我们开拓视野

妈妈伴我成长

交警叔叔的协助让我感到温暖

朋友的安慰让我暖心

妈妈的关怀让我温暖

篮球给我带来快乐

在我们成长的岁月里，我们经历过诸多事，遇见过诸多人。有无助时的协助，有难过时的安抚，有孤单时的陪伴，有成长道路上的辅助……想起这些，心中久久不能安静，会从心中说出：有你真好!今天把它写出来与同学们一起分享吧。

习作内容有你真好家人朋友同学老师陌生人物品

写一篇文章，审题非常重要。首先我们来看作文的题目：有你很好。可以这样想，有了你，我真好，我的生活，我们的世界真好。可以写人，也可以写物。在你的协助、支持、鼓励、影响下，我变好了，我感到了生活的生命的美好。这篇作文能说清这个问题就可以了。审题指导

习作指导1.在写作之前要想一想你要写谁，为何觉得他“真好”?

2.可以写家人、朋友、老师、同学等，还可以写自己最喜欢的物品。

3.写得时候抓住反应人物特点或品质的经典事列来写。(事物的经典特性及事件）

4.细节见真情。细节描写是最生动最有体现力的塑造人物的措施，可以通过语言、动作、神态、心理外貌等描写来体现人物特点。

5.写完后，自己先读一读，看看有无把事情写详细了，是不是融入了自己的感情。再读给同学听，请他们提出修改提议。

批阅范例有你,真好你我的生活才会更美好。朋友，我想说，有你陪伴的日子,真好。开门见山，总写朋友真好，真好的原因——让“我”的生活愈加美好。

我们手牵手，走过了一年又一年。你做的好多事情都让我感到温暖和感动。还记得那次体育考试吗?你擅长运动，考试自然不用紧张，要获得“优秀”都是轻而易举的事情。而我能不能及格都还是未知数……反问句开头，一下子抓住了读者的眼球，不由自主地跟着作者走进了他的回忆。

考试前，我的心情有些沮丧。“嘿，又在忧虑了?别那么沮丧,不就是三圈吗?有我在,保证让你勇创佳绩!”你那明亮的笑容像阳光般灿烂。“你说得轻巧,围着操场跑三圈，还不把我累死?”我扭过头去，忍不住发牢骚。运用语言、神态描写，生动体现了朋友爽朗。乐现的性格特点。

“实在不行，我背你啊!”你哈哈大笑，嘴角和眉梢都帶着笑。你的笑是那样感染人，让我的心情不再沮丧。考试那天，哨声一响,你如离弦之箭疾驰出去；而我,像个小蜗牛，慢慢向前移动。“有你，真好”的原因之一——失落时，有你陪伴。语言、神态描写精确、传神，使人物性格鲜明。对比的写作手法

“喂,第几圈啦?”你忽然出目前我的眼前。“第一圈。”你皱起了眉头，“我带你跑!”说着就在我的前边跑了起来,一边跑，一边给我加油。你一会儿跑到了前边，一会儿又跑回来，还一边催促我。两圈下来，我感觉已经抵达极限，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破了皮，痛得我直掉泪。“再坚持一下，有时候感觉有也许的事，只要我们再坚持一下,就能把不也许变成也许。加油，你一定行!”你的眼神是那样的坚定，你的话是那样令人鼓舞。我一下子站起来，跟着你跑，坚持至到了终点。详细写出了“有你，真好”的原因之二---软弱时，有你鼓励。

“二十名!”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作镇静：“不行，离前十名尚有很大的距离……”“天!怎么也许?”“哈，说着玩的，你看，你能行吧，继续努力啊!”你上扬的嘴角、闪亮的眼睛，让我觉得有你真好。写出了“有你，真好”的原因之三——成功时，有你分享。

在我失落时，有你陪件；在我软弱时，有你鼓励；在我成功时，有你分享。我真正感受到：有你，真好!结尾处详细写出了有朋友真好的原因，照应题目，深化主题。

总评评价：文章思绪清晰，语言流畅，构造浑然一体。通过体育考试这一件事，就展现了在“我”失落时、软弱时、成功时三种情境下朋友对“我”的协助和关怀。人物性格鲜明，事情写得详细生动，感情体现诚挚，是一篇不错的习作。

习作范例有你,真好飘逸的梦中，总有你优雅友好的身影出现；美好的生活中，总能听见你的迷虫们在高谈阔论；美妙的写作中，总是你让我文思泉涌。——有你，真好!是你给我插上想象的翅膀，让我遨游在童话王国之中。当睡美人获得新生时，我感觉到黎明的曙光也为之来临；当孙悟空打败了妖精时，我感觉到灿烂的流星也为之喝采；当福尔摩斯巧妙地化解了一种个疑案时，我感觉到艳丽的花朵也为之绽放笑容。——有你，真好!

是你把我带入名著的世界，让我身临其境，与之探索。当我来到精雕细琢的大观园，望着那终日哭哭啼啼的林黛玉，我霎时明白了贾府的封建与腐败；当我来到热闹的意大利学校，再看看学校里温馨的场景，看着逐渐成长的安利柯，我懂得了爱对一种人的教育是多