七年级下册《统计调查》课件与练习.pptx

第十章数据的收集、整理与描述

10.1统计调查

第1课时全面调查;单元内容结构图;1.通过经历实践探究的过程,能了解全面调查的概念,会设计简单的调查问卷,收集数据.经历统计调查的一般过程,体验统计与生活的关系.

2.通过实例操作的探究学习,能用划记法及表格整理数据,进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用.培养学生观察、操作、整理、归纳的能力以及增强学生的合作意识,进一步发展数据观念的核心素养.

3.通过利用调查问卷获取数据的过程,运用全面调查的性质,能用数据的观点分析问题并解决简单的统计问题,培养学生用数学知识解决简单数据问题的能力.;学习重点：统计调查过程中,数据处理的一般过程和方法.能用划记法、表格整理数据,并会用统计图描述数据.

学习难点：组织有效的统计活动,使学生在活动中学会合作与交流;统计图的绘制.;如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,你会怎样做?如何调查?

请学生自由讨论,寻求可行的方法.;;得到全班同学对这五类电视节目喜爱人数的百分比就达到调查目的了;调查的对象是全班同学.

方法一:通过举手示意并计数,统计出全班同学对这五类电视节目喜爱人数的百分比.

方法二:制作调查问卷,收集数据并整理,统计出全班同学对这五类电视节目喜爱人数的百分比.;举手示意方法的优点是简便、快捷,缺点是被调查的对象不能太多.问卷调查方法的优点是程序规范,被调查的对象可以比较多,缺点是被调查对象少时不够简便、快捷.;2.进行全面调查的步骤

(1)设计调查问卷

问题4:你认为设计调查问卷应包括哪些内容?请各小组为此活动设计一张调查问卷.;问题5:如果想了解男、女生喜爱节目的差异,问卷中还应该包含什么内容?

解:应加“男□女□(打勾)”这一项.;(2)收集数据

问卷设计好后,请每位同学填写,填完后,请将问卷交给数学课代表,然后收集起来.

例如,调查的结果是

CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCD

DDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD

注意:用字母代替节目的类型,可方便统计.;(3)整理数据

为了更清楚地了解数据所蕴含的规律,需要对数据进行整理,统计中经常用表格整理数据(如下表所示).;???班同学最喜爱节目的人数统计表;(4)数据的描述

为了更直观地看出上表中的信息,我们还可以用条形图和扇形图来描述数据.

①绘制条形图

条形图的特点:条形图能清楚

地表示出每个项目的具体数目.

条形图的特点:条形图能清

楚地表示出每个项目的具体数目.;②绘制扇形图

我们知道,扇形图用圆代表总体,每一个扇形代表总体的一部分,通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比.扇形的大小是由圆心角的大小决定的,所以,我们只要知道某一部分圆心角的度数就可以画出代表这一部分的扇形.;因为组成扇形图的各扇形圆心角的和是360°,所以只需根据喜欢各类节目人数所占的百分比就可以算出对应扇形圆心角的度数.

新闻:360°×8%=28.8°,

体育:360°×20%=72°,

动画:360°×30%=108°,

娱乐:360°×36%=129.6°,

戏曲:360°×6%=21.6°.;在一个圆中,根据算得的圆心角的度数画出各个扇形,并注明各类节目的名称及其相应的百分比.

扇形图的特点:扇形图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.;问题6:你能根据上面的条形图和扇形图直接说出全班同学喜爱各类电视节目的情况吗?

学生表述,教师整理规范:在调查中,我们利用调查问卷得到数据,利用表格整理数据,并用统计图进行直观形象的描述.通过分析统计表和统计图,了解调查的情况.在调查中,全班同学是要考察的全体对象,我们对全体对象都进行了调查.像这样考察全体对象的调查叫做全面调查.

例如,2020年我国进行的第七次人口普查,就是一次全面调查.;;;;;1.什么是全面调查？

2.全面调查的步骤有哪些？

3.条形图和扇形图的特征分别是什么？;当堂训练;当堂训练;当堂训练;当堂训练;1.收集数据的方式.(1)调查:①调查;②实地调查;③媒体调查.

(2)查阅资料.(3)试验等.?

2.统计的一般过程:、整理和表示数据,通过数据的分析和计算,获取有用的信息,作出合理的判断和决策.?

3.对进行调查,叫做全面调查.?;1.某班进行民主选举班干部,要求每位同学将自己心中认为最合适的一位候选人的名字写在纸上,投入推荐箱.这个过程是收集数据中的()

A.确定调查对象B.展开调查

C.选择调查方法D.得出结论;2.下列调查中,最适合采用全面调查方式的是()

A.对石家庄初中学生对网络安全知识的了解程度