第14课《远程控制更便捷》教学设计人教版信息科技八年级全一册.pdf

第14课远程控制更便捷

第三单元第14课

课题应到人数实到人数

远程控制更便捷

课型新授课备课时间上课时间

本节课是八年级全一册中物联网实践与探索单元的重要课程，主要围绕物联系

教统中的控制功能展开。通过学习远程控制开锁功能的实现过程，学生能够深入理解

材物联系统中反馈与控制的关系，进一步掌握物联网技术在实际应用中的控制机制，

分提升学生的实践操作能力和对物联网系统的综合理解能力。同时，本节课的学习有

析助于培养学生将物联网技术应用于实际生活的创新意识，为学生今后学习更复杂的

物联网控制系统奠定基础，使学生更好地适应数字化时代对物联网技术人才的需求。

学生在之前的课程中已经学习了物联网的基本概念、MQTT协议、门铃远程通

学知功能等相关知识，对物联系统的组成、数据传输和反馈机制有了一定的了解，但

情对于物联系统中控制功能的具体实现方式（如远程控制开锁）以及控制与反馈之间

分的深层次关系缺乏深入认识。他们具备一定的编程基础和逻辑思维能力，但在面对

析新的硬件设备（如舵机在控制开锁中的应用）和复杂的功能实现（如跨设备的远程

控制和安全机制设计）时，需要进一步学习和实践。

信息意识：在了解远程控制开锁工作过程中，提高对信息传输（控制指令的发

送和接收）和控制执行（舵机转动开锁）的认识，学会从信息交互的角度理解物

系统如何实现远程控制，如意识到数据在控制过程中的驱动作用和反馈对控制效果

的影响。

计算思维：引导学生思考如何优化远程控制开锁功能（如提高控制指令传输的

核准确性、及时性，优化舵机控制算法），理解其如何通过计算和编程技术实现更高

心效、可靠的控制，提升计算思维在物联系统控制功能优化中的应用能力，培养运用

素计算思维解决物联网应用实际问题的意识，如改进MQTT服务器的配置或设计更

养智能的舵机控制逻辑。

目数字化学习与创新：引导学生在拓展与提升活动中，发挥创意，思考跨小组控

标制舵机的实现方法和远程控制开锁功能的安全改进措施，通过实践活动培养创新思

维和实践能力，如设计基于多设备协作的远程控制方案，同时鼓励学生参与物联网

相关的创新实践项目，提升学生在数字化环境下的创新实践精神。

信息社会责任：通过讨论远程控制开锁功能对家庭和社会的影响（如提高家居

便利性、保障财产安全），培养学生的社会责任感，使其认识到物联网技术在提升

生活质量和社会安全方面的重要作用，鼓励学生积极关注物联网技术在安防和智能

家居领域的发展，为物联网技术的合理应用和社会发展贡献力量，如宣传物联网安

全知识，倡导智能、安全的物联网应用。

掌握远程控制开锁功能的模拟实现方法，包括硬件连接（主控板、按键传感器、舵

机与计算机的连接）、程序编写（控制信息发布和订阅控制舵机的程序）、MQTT

教学重点服务器搭建（利用SIoT搭建本地MQTT服务器或选择在线服务器）以及功能测

试（确保按键按下后舵机能够正确转动开锁），能够熟练完成整个远程控制开锁功

能的实现流程，提高学生的动手能力和实践应用能力。

培养学生在远程控制开锁功能实现中的创新思维和综合应用能力，如在拓展与提升

部分，引导学生实现跨小组控制舵机并思考安全隐患，涉及到多设备通信、安全机

教学难点制设计等多方面知识和技能的