五年级语文上册第六单元28杨子荣借题发挥教学反思参考3语文S版.docVIP

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杨子荣借题发挥

《杨子荣借题发挥》这是一篇略读课文。文章选自我国当代作家曲波的长篇小说《林海雪原》，描写了孤胆英雄杨子荣和以座山雕为首的盘踞在东北林中的土匪们开展的一场惊心动魄的斗智斗勇的故事，讴歌了英雄智勇双全、忠于革命的精神。

在教学前，我紧紧围围着课后的思索题：“你认为杨子荣是一个怎样的战士？找出课文中描写杨子荣心理活动的句子，读一读。”布置学生的前置小探讨，学生在自学中仔细完成。教学时，让学生们先围围着思索题小组探讨沟通，再在全班展示学习探讨的成果。在展示沟通时，老师适时点拨，指导学生朗读，让学生在读中感受杨子荣面临的险恶环境；在读中体会作者对英雄内心世界的细腻刻画；在读中激发对英雄的钦佩之情。进而引导学生评价：杨子荣是一个怎样的战士？教学完后，不忘指导学生在自己的写作中，可以通过细腻的心理活动描写来突出人物的性格特点。

在这课中，同学们上课发言主动，很好地达到了预设效果。文章依据事情的发展依次来描写，花了大部分笔墨描写杨子荣的心理活动。通过阅读可以感受到杨子荣也是一个一般的人，他会惊慌，会胆怯 ，与凡人不一样的是他能很快的在逆境中找到出口。有勇有谋是他的品质，处惊不乱是他的特点，因为在他的心里装着他的战友，装着部队，装着对解放斗争成功的渴望，于是他镇静、冷静的面对座山雕的摸索，在读课文时要依据杨子荣的不同心理活动进行有感情的朗读训练。但在让学生读时没有完全发挥出学生的朗读水平，这点是不足的地方，须要加强训练。

另外，《杨子荣借题发挥》只是节选自长篇小说《林海雪原》中的一部分内容，通过本文的学习，激发学生阅读原著的爱好，给学生发放了读书卡，让学生在仔细阅读原著的基础上，完成阅读卡，以任务的形式，督促、指导学生阅读原著，讲课内阅读与课外阅读有机结合，提高学生的阅读与理解实力。