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项目四商品质量管理
一、教学目标
(一)知识目标
1.理解现代质量观念
2.熟悉常见商品质量的基本要求、
3.熟悉影响商品质量的因素。
(二)能力目标
1.能够对质量特性进行分析,并对商品质量进行综合评价。
2.能够根据影响商品质量的因素,提出改善商品质量的措施和建议。
(三)素养目标
1.培养对商品质量的重视和关注意识,树立正确的商品质量意识。
2.培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
3.愿意为实现商品质量的提升和社会监督的加强,尽自己的一份力量,
二、教学重难点
(一)教学重点
现代质量观念的理解。
常见商品质量的基本要求。
影响商品质量的因素分析。
(二)教学难点
如何对商品质量进行综合评价。
如何根据影响商品质量的因素提出改善措施。
三、教学方法
讲授法:通过讲解现代质量观念、常见商品质量的基本要求、影响商品质量的因素等内容,帮助学生建立系统的知识框架。
案例分析法:通过分析实际案例,如海尔砸冰箱的案例,帮助学生理解商品质量管理在实际中的应用。
讨论法:组织学生讨论商品质量的形成与影响因素,培养学生的思考和表达能力。
课堂训练法:通过课堂练习,如质量特性分析、质量评价等,巩固学生的知识和技能。
四、教学过程
(一)导入
案例导入:
案例展示:展示海尔砸冰箱的案例,介绍海尔如何通过砸毁不合格冰箱来强调质量的重要性。
提问引导:提问学生对海尔砸冰箱事件的了解程度,以及该事件对海尔产品质量的影响,从而引出商品质量管理的重要性。
提问导入:
提问学生:什么是质量?质量对商品有什么影响?
引导思考:引导学生思考质量的定义和重要性,激发学生的学习兴趣。
(二)新课讲授
1.认识质量(10分钟)
质量和商品质量的概念:
质量定义:质量是一组固有特性满足要求的程度。强调质量的广泛性,可存在于各个领域或任何事物中。
固有特性:特性是指“可区分的特征”,可以是物理的、感官的、行为的、时间的、功能特性等。特性可以是固有的或被赋予的,产品的固有特性与被赋予特性是相对的,特性可以是定性的或定量的。
要求:包括明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望。需求或期望可由不同的相关方提出,不同的相关方对同一产品的需求或期望可能是不同的。
现代质量观念:
保证和提高质量的意义:从促进国民经济发展、创造社会财富、满足消费、促进企业质量管理制度完善等方面阐述保证和提高质量的重要性。
现代企业应具备的质量观念:介绍“质量是兴国之道”“质量是企业的生命”“质量是生产出来的”“产品质量无小事”“质量是服务的灵魂”“过硬的质量是参与竞争的保证”“以质量求生存,以质量求发展,向质量要效益”等现代企业应具备的质量观念。
2.商品质量分析与评价
商品质量特性:
质量特性分类:介绍日本水野相教授将商品质量特性分成的六类,包括性状要素、缺陷要素、性能要素、感官要素、嗜好要素、市场适应性要素。
质量特性分析:讲解真实质量特性与代用质量特性、质量特性的客观程度、商品本身的质量特性与商品的附加质量特性、使用质量特性与经济质量特性的区别和联系。
商品质量的评价:
常用术语:介绍商品质量评价常用术语,如可用性、可靠性、安全性、维修性、使用寿命、储存寿命、合格、不合格、合格品、不合格品、缺陷、故障、失效等。
评价方法:讲解商品质量评价的指标体系和评价方法,如选择有代表性的质量特性,规定权重,用加权后求和的方法计算商品质量的综合指数。
3.常见商品质量的基本要求
日用工业品商品质量的基本要求:
适用性:满足主要用途所必须具备的性能或质量要求。
耐用性:抵抗各种外界因素对其破坏的能力,反映坚固耐用的程度和一定的使用期限、次数。
卫生性和安全性:在使用时不能影响人体健康和人身安全的质量特性。
外观美观性:式样大方新颖、造型美观、色彩适宜,具有艺术感和时代风格,并且应无严重影响外观质量的疵点。
结构合理性:形状、大小和部件的装配要合理,不影响其外观、适用性和耐用性。
家用电器商品质量的基本要求:
安全性:良好的电气绝缘性和防护设施,保证使用时的安全。
可靠性:平均无故障时间长,可维修性强、维修方便,有较长的使用寿命。
使用性:具备应有的各种性能,如电冰箱的制冷性能、电视机的灵敏度等。
多功能性:一物多用,自动控制,使用方便,耗电量小、节约能源。
外观美观性:造型美观、结构合理、色调柔和、装饰新颖。
食品商品质量的基本要求:
营养价值:给人体提供营养物质,包括营养成分、可消化率和发热量3项指标。
色、香、味、形:色泽、香气、滋味和外观形状,反映食品的新鲜度、成熟度、加工精度、品种风味及变质状况。
卫生性(无毒害性):无毒无害、无污染,符合卫生要求。
纺织品商品质量的基本要求:
材料选择适宜性:纤维材料的种类和品
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