Unit 6 Useful numbers Lesson 4（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6UsefulnumbersLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

Unit6UsefulnumbersLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本课选自人教PEP版英语三年级上册Unit6Usefulnumbers的第四课，主要围绕数字的运用展开。教材内容贴近学生生活，通过学习数字的读法和用途，帮助学生提高英语实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高语言实践意识。

2.培养学生观察、比较、分析数字的能力，增强逻辑思维。

3.培养学生尊重多元文化，关注生活中的数字，增强文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级英语学习初期，已经接触并学习了基本的英语字母和简单的单词。他们可能已经掌握了10以内的数字的读写，以及一些常见的日常用语。然而，对于数字的运用和实际交流场景中的数字表达，学生可能还处于初步理解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，通过歌曲和故事来记忆数字；而另一部分学生可能更偏好视觉学习，通过图片和图表来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习数字的运用时，学生可能会遇到以下困难：一是数字的读写可能不够熟练，尤其是在快速交流时；二是数字在实际情境中的运用可能不够灵活，学生可能不知道如何在不同的语境中使用数字；三是文化差异可能导致学生对某些数字的表达方式感到困惑。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的实践机会，并通过游戏和活动帮助学生加深理解和记忆。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设贴近生活的情境，如购物、点餐等，让学生在真实语境中运用数字。

2.游戏教学法：设计数字接龙、数字寻宝等游戏，提高学生学习兴趣和参与度。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习数字的听、说、读、写。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示数字图片和动画，帮助学生直观理解数字。

2.视频教学：播放英语数字教学视频，提高学生听力理解和模仿能力。

3.互动教学软件：使用互动软件进行数字练习，增强学生自主学习和实践的机会。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些数字？它们有什么作用？”

展示一些生活中常见的数字，如钟表、温度计、电话号码等，让学生初步感受数字的魅力或特点。

简短介绍数字在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字的组成部分，如个位、十位、百位等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字应用案例进行分析，如计算、测量、编码等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论，如“如何提高计算速度”、“数字在科技中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过