【统编版】高中语文选择性下册《诗经卫风《氓》》精品课(28张PPT)课件.pptx

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思接千载，古往今来，关于爱情的诗句数不胜数：有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的两小无猜；有“一日不见，如三秋兮”的相思成灾；有?“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”?的忠贞不怠……可见，爱情，酸甜苦辣。

今天，就让我们走进《诗经》之名篇《氓》，去领略女主人公的爱情滋味。;《氓》;;重点字词检测：

氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

送子涉淇，至于顿丘。

匪我愆期，子无良媒。

将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。

;以尔车来，以我贿迁。

于嗟女兮，无与士耽！

士之耽兮，犹可说也。

桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。

女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。

;言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。

及尔偕老，老使我怨。

淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！

;《诗经》为“五经”之一，其他四经分别是：

;梳理情节，体会感情变化;任务二：品读课文感受女主人公心理变化;章节;水平1：从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心理变化过程。

水平2：一见倾心的相遇、一意孤行的约定、一日三秋的等待、一往情深的相伴、一心一意的付出、一言难尽的苦楚、一贫如洗的生活、一厢情愿的坚守、一刀两断的决绝……;名家评论

《诗经》的文章，有三种独到的地方:一、普遍;二、永久;三、情深言浅。

俗言即是实言，白话乃是真话，直说乃是信说。《诗经》之最大艺术，在其不用艺术处。

——傅斯年.诗经讲义稿;任务二：品读课文感受女主人公心理变化;比兴手法;“淇”;分析;感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的特征;氓”，意为“民”，指普通百姓，没有感情色彩。女子称男子为“氓”，带有相识之初的距离感。

送子涉淇”中的“子”是对古代男子的敬称，当面称对方为“子”，是在热恋时对男子的爱慕和敬重。

乘??垝垣，以望复关，以“复关”代指氓，是借代的修辞。体现了女子思念心上人又恐心思被人知晓的羞怯。

“尔卜尔筮”中的“尔”，是第二人称代词，直呼对方，是女子明白双方的婚姻关系已定，感情的距离已经拉近，这样的称呼有亲近、幸福之感。

士也罔极，二三其德。士”是对男子的通称，这是女子对婚后男子品行的评判，用“士”更冷静，更客观，也更疏远。

不同称呼的变化，既避免重复，产生错落之美，也符合人物的身份变化和情感发展。;请辨析以下诗句，判断哪一个是原作，并说出理由。

【甲】信誓旦旦，不思其反。反是不思，呜呼哀哉！

【乙】信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉

;怨而不怒，哀而不伤

这位弃妇是温柔敦厚的，她没有过激、偏颇的举动，缺不是因为奴性，而是因为品性、理性。

——欧丽娟;合作探究;“我”的形象特点:;③勤劳贤惠：

“自我徂尔，三岁食贫”

④钟情不二：

“女也不爽，士贰其行”

⑤清醒刚烈：

“反是不思，亦已焉哉”;你认为是谁偷走了女主人公的爱情？;你认为是谁偷走了女主人公的爱情？;你认为是谁偷走了女主人公的爱情？;归纳小结;课后练笔：

假如有一个诗歌沙龙，需要你向德国友人推荐《诗经·卫风·氓》，这些德国朋友热爱歌德，熟悉歌德《迷娘》等作品（《迷娘》可以选取第一章）。请结合自身阅读体会，以比较阅读的视角，介绍《诗经·卫风·氓》。