第28课《安全防范讲策略》教学设计人教版信息科技八年级全一册.pdfVIP

第28课安全防范讲策略

第六单元第28课

课题应到人数实到人数

安全防范讲策略

课型新授课备课时间上课时间

本节课是八年级全一册中物联网实践与探索单元的重要课程，专注于物联网安

全防范策略，是对前面物联网安全事件与风险知识的延伸和深化。通过本节课的学

教

习，学生将系统地掌握物联网感知层、网络层和应用层的安全策略，理解安全防范

材

在保障物联网系统稳定、可靠运行中的关键作用，为学生今后在物联网应用开发、

分

使用和管理过程中确保系统安全提供理论和实践指导。同时，有助于培养学生的安

析

全意识和风险防范能力，使学生能够在物联网环境中采取有效的安全措施，保护个

人隐私、企业数据和国家安全。

八年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于具体的安全策略措

学

施（如传感器安装防护罩）容易理解，但在理解抽象的算法优化、数据监管等安全

情

策略的原理和重要性时可能会遇到困难。他们具有较强的好奇心和求知欲，但在分

分

析和解决复杂的物联网安全问题（如综合应用各层安全策略保障系统安全）时的能

析

力有待提高。

信息意识：在学习过程中，提高对信息安全保护（如数据加密、访问控制）、

安全技术应用（如传感器安全措施、算法优化）的认识，学会从信息安全保障的角

度理解物联网安全策略如何确保信息的完整性、保密性和可用性，如意识到数据加

密在保护隐私数据传输中的关键作用、传感器物理安全对数据采集准确性的影响。

计算思维：在分析物联网安全策略（如感知层多传感器融合、网络层数据加密

核算法、应用层算法优化）及其应用场景（如智能终端应用软件权限管理、小区门禁

心系统安全保障）的过程中，学会运用逻辑思维分析安全策略与物联网系统功能、安

素全需求之间的关系，培养计算思维中的问题分析和抽象概括能力，如总结不同安全

养策略如何应对各类安全风险、理解安全策略在物联网系统中的协同工作原理。

目数字化学习与创新：鼓励学生通过查阅资料、小组讨论、案例分析等方式，自

标主学习物联网安全策略知识（包括各层安全策略的原理、技术实现）、安全技术发

展趋势（如新型加密技术、认证技术）以及安全事件应对方法（如从过往事件中吸

取教训改进策略）等，提高数字化学习的实践能力和创新技能，如学会从互联网上

获取物联网安全策略资讯和技术资料，筛选有用信息，并结合实践操作进行理解和

应用，培养自主学习和终身学习的意识。

信息社会责任：通过分析物联网安全事件对社会和国家的危害以及安全策略的

积极作用，培养学生的社会责任感，使其认识到保障物联网安全是每个用户和开发

者的责任，鼓励学生积极宣传物联网安全知识，提高公众的安全意识，为构建安全、

可靠的物联网环境贡献力量，如倡导安全使用物联网设备、及时报告安全漏洞、参

与物联网安全社区讨论。

通过详细讲解和实际案例分析（如小区道闸系统、应用软件权限管理），让学生清

晰地理解各层安全策略的具体内容和实施方法，确保学生能够针对不同层的安全风

教学重点险采取有效的防范措施，如明确网络隔离如何防止网络攻击扩散、数据访问控制如

何保护敏感数据。

通过分析物联网安全事件（如数据泄露事件、设备被攻击事件）以及安全策略的应