《我的滑板车——VB逐帧动画》教学设计.docx

《我的滑板车——VB逐帧动画》教学设计

1.教学内容创新

2.教学方式创新

设置了“程序实验室”这个环节，通过设置“你想尝试的interval值”，引导学生大胆尝试分数、小数、整数、负数、零，总结出interval的取值范围以及对速度的影响，以此培养学生记录观察程序实验数据的好习惯，通过数据思维的培养，引导学生，用数字和事实说话，对数据背后的规律和内涵进行理性的挖掘与总结归纳，以此辅助他们决策，指导实践。笔者采用先学后教、自主探究、小组合作的方式让学生深入参与和体验，引导学生开展深度探究。

3.教学理念创新

以VB为载体的编程教学其目的在于培养学生的抽象逻辑思维、计算思维、创新思维，增强将创意变成创造的可能性，为明天打好基础。为此，在课堂中教师要重视培养信息技术学科的核心素养并践行创客教育的理念。在VB教学活动中，教师要注意创设数字化学习环境，设置能够锻炼学生计算思维的环节，贯彻面向创新的教学理念，提升创新能力。在本节课设计中有Openmind、Openjob的引导思考，有无拘无束、脑洞大开的脚本设计，启迪创造性思维的产生，加强趣味性，学生只有做自己热爱的事情，才会更加投入。

知识与技能目标：了解动画的生成原理和动画设计基本要素；理解Timer控件、OptionButton控件在制作动画过程中各自发挥的作用；掌握Timer控件、OptionButton控件的功能和用法；应用Timer控件、OptionButton控件制作动画。

情感态度与价值观目标：通过用VB制作逐帧动画，认识VB编程的功能，增强学习兴趣和内驱力。通过成功制作动画作品，获得成就感，增强自信心。

教学重点、难点

重点：Timer控件、OptionButton控件的功能和用法。

难点：理解Timer控件的interval属性的内涵；运用Timer、OptionButton控件解决实际问题。

教学资源与工具

多媒体网络机房、“极域”教师控制软件、多媒体投影、多媒体课件、VB6.0开发环境、视频播放器、互动小游戏.exe、学习文档、红色画笔、实验表。

1.游戏互动，娱乐学习

学生欣赏VB动漫游戏作品“滑板车”，观察角色坐标变化，思考如何利用VB实现。

设计意图：引入动漫互动游戏，可以有效激发学生的学习热情；使用启发式语言语句启迪学生思考；引入逐帧动画、VB动画相关知识；回顾旧知，进行铺垫。

2.补充代码，练一练

学生补充代码，实现功能，熟悉界面布局和控件名称，应用旧知，添加语句实现功能。

设计意图：考查学生对image坐标变化的理解程度；实现前进一步操作，从而引出下面的教学内容。

3.自主探究，先学后教

师：人物是如何点击一次持续左移的？（教师展示timer控件的应用案例，布置任务1）

学生思考如何完成持续左移，观察参考案例，在对比中建立对timer控件功能的初步印象，利用学习文档自主探究，完成程序编写，并思考timer控件的用法及功能。学生提交作业尝试总结timer控件在制作动画的过程中发挥的作用。本组内的学生自由讨论，先完成的学生可以帮助未完成的学生。

教师根据学生的掌握情况，进行点评，并讲述timer控件的功能、用法、特点及注意事项。（timer的本质是重复执行直到被停止，timer控件循环作用实现动画中动作重复执行）

设计意图：案例比文字更能引起学生的关注，先让学生从案例中学习，激起学生的好奇心，再引导他们逐步深入思考问题。学生根据对新知识的理解，分析问题，学会思考，掌握用程序解决实际问题的思维方法。考虑到学生是初学VB，直接编写太多的代码会让学生无从下手，所以教师在学案中给出程序的参考代码，这会增强学生的自信心和成就感。endprint

4.程序实验室

学生利用自学文档，小组合作，自主探究interval属性的内涵及应用，开展编程实验，记录程序结果，完成实验表（如下表），尝试总结interval的内涵，以小组为单位在讲台上向全班发布研究成果，给出依据。

师：猜猜interval的功能是什么？是速度，还是时间间隔？请大家详细了解interval的内涵。

学生通过学习得知：Interval的本质是时间间隔。

设计意图：培养学生的计算思维和实验观察能力，在学习的过程中充分体验程序设计的乐趣，培养他们记录观察程序实验数据的好习惯。通过数据思维的培养，教师引导学生进行理性的挖掘与总结归纳，用数字和事实说话。

5.知识迁移，学会应用

师：如何实现人机友好交互，在同一界面自由选择不同的速度让角色完成前进？（可以通过滑竿也可以通过选项方式）

教师展示optionbutton控件应用案例，让学生在观察中了解控件的功能。

学生思考如何实现交互，观察投票器，利用学习文档自主探究，合作学习完成任务2，并尝试总结optionbutton控件在制作动画的过程中发挥的