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思考
幼儿教育是什么?
3—6岁孩子的心剪发展特点?
打造教师幸福团体，造就孩子幸福童年。
教育本质
真美
课程是办园者的心声和心态。
真
“真”——“真我”,发明力的开始。
“真”——自主——幼儿感觉自主
Eg:汤姆的故事
★★★★
除了危险，永远不要用否认的语言对孩子说话。
心理特点
安全感归属感荣誉感
★★★★
教师可以严厉，但不能带着情绪，而是作为一种手段。
教育技巧
婴幼儿：甜言蜜语、连哄带骗。
幼儿：蔑视，教育跟常规对接。
学前：动之以情，晓之以理。
★★★★
从小班到大班是从以老师为中心过渡到以幼儿为中心。
语言常规
Eg:孩子画了一幅画给你看，你会作何
反应?
少用表扬，多用鼓励。
★★★★
永远不要让孩子闲，不要让孩子摸出你在想什么。
区域规划
化整看得见眼不见
为零摸不着为洁净
★★★★
孩子的自主是在不自主的时间里做自主的活动。
区域规划
空间不够，发明空间。
Eg:自助餐式美工区；
借助纸箱、屏风来隔开区域
★★★★
只要孩子没动手打起来，任何投诉都不关你事。
区域规划
明确教师站位，集中区在教师站位前面。
提议小中班要有纸皮箱做的私密区。
区域的开放与封闭中间要有一种度，
不要走极端。
★★★★
区域环境是一种视觉标签，打造环境是不说的。
让孩子爱上幼稚园
Thanksforlistening.
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