第6章第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 -2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）.docx

第6章第3节种群基因组成的变化与物种的形成-2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第6章第3节“种群基因组成的变化与物种的形成”，本节课主要围绕种群基因频率变化的原因和物种形成的实质展开。内容包括：基因突变、基因重组、自然选择和隔离等因素对种群基因组成的影响，以及新物种形成的标志和过程。通过本节课的学习，学生能够理解种群基因组成的变化规律，掌握物种形成的机制。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。学生将通过分析种群基因组成的变化，形成对生物进化机制的理解，培养生命观念；通过探究基因频率变化的原因，发展科学思维，学会运用演绎推理和归纳推理；通过参与模拟实验和讨论，提升科学探究能力，学会设计实验、收集数据和解释结果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前已经学习了生物学的基本概念，如生物的分类、细胞结构、遗传和变异等。在遗传学方面，学生已经了解基因、染色体和DNA等基本术语，以及基因在亲子代间传递的规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对生物学科普遍抱有浓厚兴趣，尤其对生物进化的奥秘充满好奇。他们的学习能力强，能够通过阅读、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，学生多采用视觉和听觉相结合的方式，偏好通过图表、实验演示等直观方式理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及的内容较为抽象，学生对种群基因组成的变化和物种形成的机制可能难以理解。此外，学生可能对基因频率变化的计算和遗传平衡定律的应用感到困惑。此外，部分学生可能缺乏实验操作经验，难以在模拟实验中准确观察和记录数据。因此，教师需通过生动的教学案例、直观的实验演示和小组讨论等方式，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版生物学必修2》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的种群遗传学变化和物种形成过程的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示复杂概念。

3.实验器材：准备模拟基因频率变化的实验材料，如扑克牌、骰子等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生操作实验，并准备实验操作台，确保教学环境整洁有序。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“种群基因组成的变化与物种的形成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“基因突变如何影响种群基因频率？”、“自然选择在物种形成中扮演什么角色？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种群基因频率变化的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解种群基因组成的变化和物种形成的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示物种形成的视频或图片，引出“种群基因组成的变化与物种的形成”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解基因突变、基因重组、自然选择和隔离等知识点，结合实例如达尔文的自然选择理论等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同进化过程的案例，如不同物种的形成过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作分析案例，加深对进化机制的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种群基因组成变化和物种形成的知识点。

实践活动法：设计案例分析，让学生在实践中掌握进化机制的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解种群基因组成的变化和物种形成的机制，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“种群基因组成的变化与物种的形成”课题，布置设计实验探究种群基因频率变化的作业，如设计模拟自然选择实验。

提供拓展资源：提供与进化理论相关的书