Unit6 Shopping B Let’s talk（说课稿）2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

Unit6ShoppingBLet’stalk（说课稿）2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

一、设计意图

本课《Unit6ShoppingBLet’stalk》是人教PEP版英语六年级下册的内容。通过本课的学习，学生将能够运用所学的词汇和句型，在购物场景中灵活运用英语进行交流。本节课旨在帮助学生提高口语表达能力，培养实际运用英语的能力，同时通过购物话题，拓展学生的生活视野。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）语言能力：通过购物话题，提升学生在真实语境中运用英语的能力；2）文化意识：引导学生了解不同文化背景下的购物习惯，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过角色扮演和小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，他们已经学习了基本的英语语法、词汇和句型。在购物场景中，他们可能已经接触过一些与购物相关的词汇，如“shop”、“buy”、“price”等，以及一些基本的询问价格和选择的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动的方式学习。学生的能力方面，他们在听说读写四个方面都有所提高，但在口语表达和听力理解方面可能还有待加强。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和角色扮演来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：如何正确运用购物场景中的英语词汇和句型；如何提高口语表达的流利度和准确性；如何在小组活动中有效沟通和协作。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，理解购物场景中的对话内容可能存在一定的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版英语六年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的购物场景图片、商品价格标签图表、购物视频等多媒体资源，以丰富课堂内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，摆放购物场景道具，如购物篮、商品模型等，以营造真实购物氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）歌曲导入：播放一首与购物相关的英语歌曲，如《IWanttoGoShopping》，激发学生的兴趣，营造轻松的学习氛围。

（2）图片展示：展示一系列与购物相关的图片，如商场、商品、收银台等，引导学生猜测图片内容，引入购物话题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）词汇学习：通过图片、实物或PPT展示，教授本节课的重点词汇，如“shoes”、“hat”、“price”、“discount”等，并让学生进行口头拼写练习。

（2）句型讲解：讲解本节课的重点句型，如“Howmuchisthis?”、“It’stendollars.”等，通过示范和模仿，让学生掌握句型的正确运用。

（3）情景模拟：设计一个购物的场景，让学生分角色扮演，练习使用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动：将学生分成若干小组，每组选取一个购物场景，让学生用英语进行对话练习，其他小组进行听力和评价。

（2）角色扮演：随机选取学生进行角色扮演，模拟购物过程中的询问价格、讨价还价等场景，提高学生的实际运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾：带领学生回顾本节课所学的词汇、句型和场景，强调重点和难点。

（2）总结：引导学生思考购物场景中如何运用英语进行交流，提高语言表达能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后练习：让学生完成教材中的相关练习，巩固所学知识。

（2）实践作业：布置一个实践性作业，让学生课后与家长一起模拟购物场景，用英语进行交流，提高实际运用能力。

六、知识点梳理

1.词汇

-购物场景相关词汇：shop,store,mall,market,departmentstore,supermarket,price,discount,sale,brand,item,size,color,style,quality,material,quantity,cash,creditcard,payment

-商品相关词汇：clothing,shoes,hat,bag,jewelry,watch,phone,computer,book,furniture,appliance,food,drink,snack,dessert

2.句型

-询问价格：Howmuchisthis/that?/What’sthep