二年级上册数学教案 角的初步认识 人教新课标.docxVIP

二年级上册数学教案角的初步认识人教新课标

二年级上册数学教案角的初步认识人教新课标

二年级上册数学教案角的初步认识人教新课标

《角得初步认识》教学方案

教师姓名

学生姓名

上课日期

学科

数学

年级

二年级

上课时间

课时统计

第（1）次课,共(1）次课

学生签字

课程名称

《角得初步认识》

教师签字

教学目标

结合生活经验认识角，知道各部分名称,会用不同得方法画角。

在认识角得过程中，初步形成空间概念,发展形象思维。

教学重点

让学生形成角得正确表象，知道角得各部分名称，初步学会用直尺画角。

教学难点

引导学生画角得方法，是学生通过直观感知理解角得大小与边得长短无关。

教学过程

情景引入

同学们，今天我们一起认识一位新朋友。它很害羞，总是自己躲在角落里,猜猜它是谁呢？(引导学生说出角）

今天我们就一起来认识角这位新朋友。

认识角

角得各部分名称

现在和老师一起找到我们这位害羞得朋友吧(一起看课本上38页得图)

有同学们踢足球得门框,老师上课得三角尺，园丁手里得剪刀,同学做早操挥动得双手、、、、、、(和学生一起数)

在图上我们发现了那么多角，那么在生活中，您还见过哪些角呢?(指名一到二位同学回答)

家里电视得几个角，墙上挂钟里得夹角,课本得角落,教室得墙角，操场上站立得旗杆、、、、、、（学生举手回答,活跃课堂气氛）

我们可以发现这些角有一些共同得特点：都有一个顶点，两条边。尖尖得点叫做角得顶点,直直得线叫做角得边。

做一做

您能用两根小棒做成一个叫吗?角得大小可以变吗?边得长短可以变吗？试一试。

角得两边开口越大，角越大

角得大小和边得长短无关

画一画

从一个点起,用尺子向不同得方向画两条笔直得线，就画成一个角。自己尝试着画一画

（边）

(边)

(顶点）

辨一辨：下面得图形,哪些是角?哪些不是角?是角得画“√”?不是角得画“╳”？(说说判断理由）

（）()?（）（)

角得区分(锐角直角钝角)

老师示范画一个角，回顾画角得方法:从一个点起，用尺子向不同得方向花两条笔直得线,成为一个角。接着画一个直角,总结用三角尺画直角得方法:从一个点起，朝一个方向画一条直线,在用三角尺得直角边，从顶点开始沿三角尺得另一条边画角得另一条边。

锐角直角钝角

?

以直角为参照,小于直角得角叫锐角，大于直角得角叫钝角。

数一数

从给出得图形中找出共有几个角。

（)个角(）个角（)个角

深入探究

发挥自己得想象,给下面得三角形加一条线，看看加线之后有几个角。

作业

书上课后习题

课堂总结

课后评价

学生对本次课得评价

○特别满意○满意○一般○差

二、教师评定

1、学生上次作业评价:

○好○较好○一般○差

2、学生本次上课情况评价:

○好○较好○一般○差