八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛》说课稿 新人教版.docx

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛》说课稿新人教版

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设计思路

本节课以“自由平等的真谛”为主题，紧密围绕新人教版八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课的内容展开。通过案例分析和课堂讨论，引导学生理解自由平等的含义和重要性，培养学生的法治观念和社会责任感。

核心素养目标

培养学生法治意识，理解自由与平等的关系，形成尊重自由、追求平等的价值观念。提升思辨能力，通过案例分析，学会运用法治思维分析问题，增强社会责任感和公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自由与平等的概念，明确两者之间的关系；

②掌握自由与平等在法律中的体现，如宪法规定的公民基本权利；

③分析现实生活中的自由与平等问题，形成正确的价值判断。

2.教学难点，

①深入理解自由与平等的社会意义，认识到其在法治社会中的重要性；

②培养学生运用法治思维分析自由与平等问题的能力，提高思辨水平；

③引导学生正确处理个人自由与社会责任的关系，形成积极的社会行为。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解自由平等的基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的自由与平等问题，提高实践应用能力。

3.利用多媒体展示相关案例，帮助学生直观理解自由与平等的法律保障。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享观点，培养合作学习和批判性思维能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习新的一课——《自由平等的真谛》。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是自由？什么是平等？它们在我们的生活中有什么意义？

（学生）自由就是想做什么就做什么，平等就是大家一样。

（教师）很好，自由和平等确实是生活中非常重要的概念。那么，今天我们就来深入探讨一下自由与平等的真谛。

二、新课讲授

1.自由与平等的概念

（教师）首先，我们来明确一下自由和平等的概念。自由是指个人在法律允许的范围内，有权利自主选择自己的行为。平等则是指所有人在法律面前都是平等的，享有相同的权利和机会。

（学生）明白了，自由是自己的权利，平等是大家的权利。

2.自由与平等的关系

（教师）接下来，我们探讨一下自由与平等之间的关系。自由与平等是相辅相成的，没有平等就没有真正的自由。因为只有在平等的基础上，每个人的自由才能得到保障。

（学生）哦，我明白了，自由和平等是互相依存的。

3.自由与平等的法律保障

（教师）在我国，宪法规定了公民的基本权利，包括言论自由、出版自由、集会自由等。这些权利保障了我们的自由。同时，法律也保障了我们的平等，如男女平等、民族平等、宗教信仰自由等。

（学生）原来法律是这样的，它保护我们的自由，也保护我们的平等。

4.自由与平等的现实问题

（教师）然而，在现实生活中，自由与平等的问题仍然存在。比如，有些人因为性别、种族、地域等原因，他们的自由和平等受到限制。那么，我们应该如何对待这些问题呢？

（学生）我们应该尊重每个人的权利，反对任何形式的歧视。

三、案例分析

1.案例一：言论自由

（教师）同学们，请看这个案例。一位网友在社交媒体上发表了一篇批评政府的文章，结果被行政拘留。这是否侵犯了言论自由？

（学生）我觉得侵犯了，因为宪法规定了言论自由。

（教师）很好，你的观点是正确的。在这个案例中，虽然网友的言论可能引起了争议，但他的言论自由应该得到保障。

2.案例二：平等就业

（教师）再来看这个案例。一家公司招聘员工时，只招聘男性，拒绝女性应聘者。这是否违反了平等就业的原则？

（学生）违反了，因为法律要求男女平等。

（教师）正确，公司应该尊重每个人的平等权利，不能因为性别而歧视。

四、课堂讨论

1.自由与平等在生活中的体现

（教师）同学们，请结合自己的生活实际，谈谈自由与平等在生活中的体现。

（学生）我觉得在课堂上，老师应该平等对待每个学生，给予我们发言的机会。

（教师）很好，你的观点很有道理。在现实生活中，我们也应该尊重每个人的权利，维护自由与平等。

2.如何维护自由与平等

（教师）那么，我们应该如何维护自由与平等呢？

（学生）我们应该遵守法律，尊重他人的权利，同时也要勇敢地维护自己的权利。

（教师）说得对，维护自由与平等需要我们每个人的共同努力。

五、总结与作业

1.总结

（教师）今天我们学习了《自由平等的真谛》，了解了自由与平等的概念、关系、法律保障以及现实问题。希望同学们能够将所学知识运用到生活中，做一个有法治意识、尊重自由平等的人。

2.作业

（教师）请同学们课后思考以下问题：

（1）结合自己的生活实际，谈谈你对自由与平等的理解。

（2）你认为在现实生活中，如何维护自由与平等？

（学生）好的，