2024年秋七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 1.1《我们身边的地理》说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

2024年秋七年级地理上册第一章让我们走进地理1.1《我们身边的地理》说课稿（新版）湘教版

一、设计思路

本课以“我们身边的地理”为主题，通过展示家乡地理环境，激发学生兴趣，培养学生观察、分析地理现象的能力。结合湘教版七年级地理上册第一章内容，设计互动性强、实践性高的教学活动，引导学生从生活中发现地理，提高地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和地理实践力。通过观察家乡地理环境，学生能够认识到地理与生活的密切关系，形成人地和谐发展的观念；通过分析地理现象，学生能够运用综合思维方法，提高地理问题的解决能力；通过实地调查，学生能够提升地理实践能力，增强对地理知识的理解和应用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生对地理学科有一定的基础认知，能够识别基本的地图符号，对自然地理和人文地理有初步了解，但对于地理环境的整体认识和分析能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对周围世界充满好奇，对家乡的地理环境有着浓厚的兴趣。他们具备一定的观察和分析能力，但地理知识体系尚不完善。学习风格上，部分学生偏好直观体验，通过实地考察来加深理解；而另一些学生则可能更倾向于理论学习，通过课堂讲解和书本学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对地理环境的抽象概念理解困难，可能难以将理论知识与实际环境联系起来。此外，空间思维能力的不足可能导致学生在分析地理问题时感到困惑。同时，由于地理知识更新快，学生可能难以跟上新知识的步伐。在教学过程中，教师需关注这些难点，通过多样化的教学方法帮助学生克服挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘教版七年级地理上册第一章的教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如家乡的地理景观、地形图、气候分布图等，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的实验器材，如地形模型、地图等，用于学生实地操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，确保学生能够安全地进行地理实践操作。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示家乡的美丽风景图片，引导学生思考：“你们对身边的地理环境了解多少？你们认为地理与我们的生活有什么关系？”以此激发学生的兴趣和思考。

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地理知识，如地图的阅读方法、基本地理概念等，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解《我们身边的地理》这一章节的主要内容，包括家乡的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源等。

2.举例说明：结合家乡的实际案例，如家乡的主要山脉、河流、气候类型等，帮助学生理解抽象的地理概念。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对家乡地理环境的认识，并引导学生从不同角度分析地理现象。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生分组，根据所学知识，绘制家乡的地形图、气候图等，加深对地理知识的理解和应用。

2.教师指导：在学生进行活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘图技巧。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调家乡地理环境的特点及其与生活的密切关系。

2.鼓励学生在日常生活中关注地理现象，提高地理素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，观察并记录自己所在地区的地理现象，如天气变化、地形地貌等，为下节课的学习做好准备。

2.要求学生收集家乡的地理资料，如地图、图片等，为小组合作学习做准备。

六、拓展延伸（约5分钟）

1.教师提问：如果你们有机会去其他地方旅游，你们最想去哪里？为什么？

2.学生讨论：结合所学地理知识，分析不同地区的地理特点，为旅游提供参考。

七、课堂反思

1.教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求，以便更好地调整教学内容和方法。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地理认知能力的提升：通过本节课的学习，学生能够识别和描述家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理要素，提高了学生对地理环境的整体认知能力。

2.空间思维能力的培养：学生在绘制家乡地形图、气候图等实践活动中，锻炼了空间思维能力，能够从不同的角度分析地理现象，理解地理要素之间的相互关系。

3.地理实践力的增强：通过实地调查和观察，学生能够将理论知识与实际环境相结合，提高了地理实践力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.人地协调观的树立：学生在了解家乡地理环境的过程中，认识到人类活动与地理环境之