2025人教版2024信息技术三年级全一册第8单元 守护在线安全《第28课 初识人工智能》教学设计 .pdf

2025A教版2024信息技术三年级全一册第8单元守护在线安全《第28课初识人工智》

教学设计

《初识人工智》是人教版(2024)小学信息技术三年级全一册第8单

教材元《守护在线安全》中的一篇课文。主要内容包括介绍人工智的概念、

分析发展历程、应用领域以及对未来的影响。通过具体的案例和活动，让学

生初步了解人工智技术，激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望lo

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有一定的信息技术基础，如使用

电脑、手机等设备进行简单的操作，但对于人工智这一概念可比较

学情

陌生，需要通过具体的实例和活动来引导学生认识和理解。学生在这个

分析

阶段具有较强的模仿力和探索精神，喜欢通过实际操作来学习新知识

lo

信息意识：让学生够认识到人工智技术在社会生活中的广泛应用及

其重要性，增强对人工智技术的敏感度和关注度。

计算思维：学生够体验人工智的算法生成过程，初步理解算法在人

工智应用中的作用，学会将复杂的人工智应用问题分解为简单问

素养题，并尝试提出解决方案。

核心数字化学习与创新：学生够利用生成式人工智工具进行创意表达，

目标体验数字化学习的乐趣，探索人工智在不同领域的应用，激发创新思

维和探究欲望。

信息社会责任：学生够了解人工智应用中的安全风险，树立安全使

用人工智的意识，培养尊重知识产权、遵守网络伦理规范的责任感，

形成负责任的信息行为。

重点：掌握人工智的概念和基本应用，了解人工智在生活中的作用；

体验生成式人工智工具；认识人工智带来的安全风险。

教学

难点：培养学生的创新意识和科学精神，引导学生正确看待人工智的

重难

发展；理解人工智技术的复杂性和工作原理；激发学生对人工智技

点

术的兴趣和探索欲；培养学生的科技伦理意识和安全使用人工智的意

识13o

一、导入新课

1.教师播放一段包含多种人工智应用场景的视频，如机器人跳舞、

智语音助手、无人机喷洒农药等。

2.提问学生：“同学们，在视频中你们看到了哪些神奇的场景呀？这

些都和一种先进的技术有关，你们知道是什么技术吗？”

教学

3.引出本节课的主题初识人工智，并板书课题。

过程

设计意图：通过视频展示人工智的神奇之处，吸引学生的注意力，激

发学生的学习兴趣，让学生对人工智有初步的感性认识，为后续学习

做好铺垫。

二、认识人工智的概念

1.案例分析

(1)教师讲述小明和智音箱的故事：小明的家里有一个智音箱，

他可以通过语音指令让智音箱播放音乐、讲故事、查询天气等。

(2)提问学生：“为什么智音箱够听懂小明的话呢？”引导学生

思考并回答。

(3)教师总结并讲解：智音箱之所以够听懂小明的话，是因为它

运用了人工智技术。人工智就是让机器像人一样具有智，够理

解人类的语言、图像、声音等信息，并做出相应的反应。

2.讨论