5.同伴交往我可以（课件）五年级下册心理健康（鲁画版).pptx

同伴交往我可以;一、课前小游戏：照镜子游戏;第一部分;课前小游戏：照镜子游戏

目的：

通过这个小游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习，同时

也能锻炼他们的观察力和反应能力，为后续的人际交往主题打下基础。

活动规则：

全班同学分成两两一组。

每组中的一人当“镜子”，另一人做各种表情和动作。

“镜子”需要模仿对方的表情和动作。

每个小组进行30秒的练习，然后交换角色。

;第二部分;情境导入

小明是一个性格内向的孩子，他刚刚转到一个新的班

级。虽然他很想交到新朋友，但每次尝试都以失败告

终。有一天，他在操场上看到几个同学在踢足球，他

也想加入，但又害怕被拒绝。这时，一个叫小华的同

学主动邀请他一起玩。小明非常开心地加入了他们，

并且逐渐和其他同学熟悉起来。从那天起，小明不再

感到孤单了。;问题

你觉得小明为什么一开始不敢主动去和同学们交流？

如果你是小明的同学，你会怎样帮助他更好地融入集体？

总结

通过这个故事，我们可以了解到，有时候，我们可能会因为害怕被拒绝而不敢主动

去结交新朋友。但是，只要我们勇敢一点，多给别人一些机会，就能发现其实很多

人都愿意接纳新朋友。接下来，让我们一起来学习如何更好地与同伴交往吧！

;第三部分;活动一：自我介绍接龙

活动规则：

同学们围成一个圈坐好。

老师先做一个简单的自我介绍(如：大家好，我是XX老师，我喜欢……)。

然后由老师左手边第一位同学开始，按照顺时针方向依次进行自我介绍。

每位同学在自我介绍时，除了说自己的基本信息外，还需要复述前面所有同学的名字和爱好。

以此类推，直到最后一位同学完成。

总结：通过这个活动，我们不仅认识了彼此，还锻炼了自己的记忆力。记住别人的名字和兴趣爱好

是建立友谊的第一步哦！

;;总结：

通过这个游戏，我们更加深入地了解了彼此的想

法和感受，也学习到了很多处理人际关系的好方

法。记住，在与他人相处的过程中，真诚和理解

是非常重要的。;活动三：角色扮演——解决冲突

活动规则：

准备几段简短的情景剧本，涉及不同类型的冲突(如争吵??误解等)。

每组选一段剧本进行排练，准备时间为10分钟。

每组表演结束后，其他同学对其进行评价并给出建议。

最后由老师对每个情景中的处理方式进行点评，并讲解正确的应对策略。

剧本示例：场景设定：课间休息时，小丽不小心碰掉了小芳的文具盒。

角色对话：

小丽：“对不起，我不是故意的！”

小芳：“你总是这么粗心，我都快烦死了！”

小丽：“真的很抱歉，下次我会注意的。你能原谅我吗？”;总结：

在日常生活中，难免会发生一些小摩擦。关键是

要学会冷静下来，用积极的态度解决问题。希望

大家以后遇到类似的情况时，都能像今天这样妥

善处理。;第四部分;课堂总结

今天我们学习了如何更好地与同伴交往，包括通过自我介绍来增进了解、利用真心话大冒险加深感

情以及通过角色扮演学会正确处理冲突的方法。

方法讲解：

主动出击：不要害怕被拒绝，勇敢地迈出第一步。

真诚相待：用真心对待每一个人，这样才能赢得别人的信任。

倾听他人：认真听别人说话，让他们感受到你的关心和支持。

积极反馈：经常给予他人正面的评价和鼓励，增强彼此之间的友好关系。

及时沟通：遇到问题时要及时与对方沟通，避免产生不必要的误会。

保持乐观：即使遇到了困难也不要灰心丧气，保持积极向上的心态。

;第五部分;课外活动

制作友情手册

每位同学准备一本笔记本，作为自己的“友情手册”。

在手册中记录下你与每一位好朋友的美好回忆、共同经历以及你想对他们说的话。

定期更新内容，并且可以互相交换阅读，分享彼此的故事。

希望这份特别的手册能够帮助你们珍惜每一段珍贵的友谊！