河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册 13.2预防传染病说课稿 （新版）北师大版.docx

河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册13.2预防传染病说课稿（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：预防传染病

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和健康意识。通过学习传染病的基本知识，学生能够树立正确的健康观念，增强自我保护意识，学会预防传染病的方法。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作能力和科学探究精神，提高学生的信息获取和加工能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经学习了生物的基本概念，对微生物、人体生理等有一定的了解。在传染病方面，学生可能对病毒、细菌等病原体的基本特征有所了解，但对于传染病的传播途径、预防措施以及免疫机制等知识掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对与生活密切相关的健康知识。学生具备较强的观察能力和动手操作能力，能够通过实验活动来加深对知识的理解。在学习风格上，部分学生可能倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更偏向于通过实验和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习传染病相关知识时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解传染病传播的复杂过程，二是区分不同传染病的特征，三是掌握有效的预防措施。此外，学生可能对病原体和免疫机制等抽象概念难以理解，需要通过具体的实例和实验来辅助学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物》下册教材，以便查阅相关传染病知识。

2.辅助材料：准备传染病相关图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、消毒液等实验器材，用于演示病原体观察和消毒实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保安全使用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些传染病爆发时的新闻图片或视频，引导学生思考传染病对人类生活的影响，激发学生对预防传染病的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾微生物、人体免疫系统等基础知识，为学习传染病打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解传染病的定义、分类、传播途径、预防措施等知识点，结合实例说明传染病的特点和危害。

-举例说明：通过具体传染病案例，如流感、艾滋病、新冠病毒等，帮助学生理解传染病的传播过程和预防方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何预防传染病，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行传染病预防措施的设计和实施，如制作宣传海报、编写预防传染病手册等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调预防传染病的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注个人卫生，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生查阅资料，了解一种传染病的历史、传播途径、预防措施等，为下一节课的讨论做好准备。

-要求学生撰写一篇关于预防传染病的短文，分享自己的观点和经验。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。

2.结合实际案例，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.鼓励学生合作学习，培养学生的团队协作能力。

4.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

5.注重课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解传染病的基本概念，如定义、分类、病原体等。

-学生掌握了传染病的传播途径，包括空气传播、飞沫传播、接触传播等。

-学生了解到了免疫系统的基本功能，以及疫苗在预防传染病中的作用。

2.技能提升：

-学生能够运用所学知识分析实际传染病案例，识别传染源、传播途径和易感人群。

-学生能够设计简单的预防传染病措施，如保持个人卫生、消毒、隔离等。

-学生通过实验活动，掌握了使用显微镜观察病原体的基本技能。

3.态度转变：

-学生对传染病有了更加全面的认识，意识到预防传染病的重要性。

-学生增强了自我保护意识，学会了在日常生活中如何避免传染病的传播。

-学生对公共卫生问题有了更加关注，愿意参与到传染病的预防工作中。

4.能力发展：

-学生通过小组讨论和合作学习，提高了沟通能力和团队协作能力。

-学生在