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4.2选择结构程序设计(二)教案-《C语言程序设计基础》同步教学(航空工--第1页
4.2选择结构程序设计（二）教案-《C语言程序设计
基础》同步教学（航空工业出版社）
授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
教学内容
《C语言程序设计基础》同步教学（航空工业出版社）第四章第二节“选择结构
程序设计（二）”。课程内容包括：
1.if-else语句
2.嵌套if-else语句
3.switch语句
4.条件运算符与条件表达式
5.综合应用实例
二、教学目标
1.理解if-else语句和switch语句的基本用法。
2.掌握嵌套if-else语句和条件运算符与条件表达式的应用。
3.能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学重点与难点
1.教学重点：if-else语句、嵌套if-else语句、switch语句、条件运算符与条件表
达式的用法。
2.教学难点：嵌套if-else语句和switch语句的逻辑理解与应用。
四、教学方法
1.采用讲授法，通过讲解、示例等方式让学生理解if-else语句、嵌套if-else语
句、switch语句、条件运算符与条件表达式的用法。
2.采用案例教学法，通过分析实际案例，让学生掌握if-else语句和switch语句
在实际问题中的应用。
3.采用练习法，通过布置课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
五、教学过程
1.导入新课：通过讲解if-else语句和switch语句的基本概念，引导学生进入本
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节课的学习。
2.讲解与示例：通过讲解和示例，让学生理解if-else语句、嵌套if-else语句、
switch语句、条件运算符与条件表达式的用法。
3.案例分析：通过分析实际案例，让学生掌握if-else语句和switch语句在实际
问题中的应用。
4.课堂练习：布置课堂练习，让学生通过实践巩固所学知识。
5.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价
核心素养目标
1.政治认同：通过学习if-else语句和switch语句在实际问题中的应用，培养学
生的国家意识和社会责任感。
2.科学精神：培养学生严谨的逻辑思维能力和问题解决能力，培养学生的科学
探索精神。
3.法治意识：通过学习条件运算符与条件表达式的用法，培养学生的法治意识
和遵守规则的意识。
4.公共参与：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和公共参与意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
a.if-else语句的基本用法：通过示例讲解if-else语句的执行流程，让学生理解其
基本用法。
b.嵌套if-else语句：通过示例讲解嵌套if-else语句的执行流程，让学生掌握其
应用。
c.switch语句：通过示例讲解switch语句的执行流程，让学生理解其基本用法。
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