八年级地理上册 第二章 第二节 世界气候类型说课稿3 中图版.docx

八年级地理上册第二章第二节世界气候类型说课稿3中图版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册第二章第二节世界气候类型说课稿3中图版

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册第二章第二节世界气候类型

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养和人文素养。通过学习世界气候类型，学生能够提升对地球气候系统的理解，增强分析地理环境与人类活动关系的意识。学生将学会运用地理信息系统工具，提高地理信息的获取和解读能力，同时培养对地球环境保护的意识和责任感。通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提升地理实践能力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的地理知识和地理信息系统的基础概念。他们可能已经接触过一些关于气候和环境的初步知识，如四季变化、基本的气候类型等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对地球的自然现象有较强的探究欲望。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过地图和图像来理解气候类型；而另一些学生可能更偏向于听觉和动手操作，通过实际操作和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对气候类型的概念和分布可能感到抽象和难以理解。此外，不同地区的气候类型复杂多样，学生可能难以记忆各种气候的特征。在应用气候知识解决实际问题时，学生可能面临如何将理论知识与实际情况相结合的挑战。因此，教学中需要通过多种教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理信息系统软件、地球仪

-课程平台：学校地理学科教学平台、在线地图服务

-信息化资源：世界气候分布图、气候类型动画演示视频、气候数据统计表

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、小组讨论、实地考察模拟活动

教学过程

【导入新课】

（老师）同学们，今天我们来学习第二章第二节的内容——世界气候类型。在上一节课中，我们了解了地球上的气候带和气候分布的基本规律，那么，接下来，我们将深入探究不同气候类型的特点和分布情况。

【新课导入】

1.（老师）首先，让我们回顾一下上一节课学到的内容，请同学们简单介绍一下地球上的气候带及其分布规律。

2.（学生）地球上的气候带主要分为热带、温带和寒带，它们分别位于赤道、回归线和极圈附近。

3.（老师）很好，回顾得很准确。那么，接下来，我们将具体学习世界上的主要气候类型。

【新课教授】

一、气候类型的概述

1.（老师）同学们，世界上的气候类型有很多种，我们今天要学习的主要有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候等。

2.（学生）老师，这些气候类型是如何形成的呢？

3.（老师）气候类型的形成与地球的地理位置、地形、海洋流等多种因素有关。接下来，我们将通过学习这些气候类型的特点，来了解它们的形成原因。

二、热带雨林气候

1.（老师）首先，我们来学习热带雨林气候。这种气候主要分布在赤道附近，特点是全年高温多雨。

2.（学生）老师，热带雨林气候有什么特点呢？

3.（老师）热带雨林气候的特点是全年高温，月平均气温在25℃以上，年降水量在2000毫米以上，降水分布均匀。

4.（学生）老师，热带雨林气候对生物多样性有什么影响呢？

5.（老师）热带雨林气候为生物提供了适宜的生长环境，因此生物多样性非常丰富。

三、热带草原气候

1.（老师）接下来，我们学习热带草原气候。这种气候主要分布在赤道附近，特点是全年高温，干湿季分明。

2.（学生）老师，热带草原气候有什么特点呢？

3.（老师）热带草原气候的特点是全年高温，月平均气温在20℃以上，年降水量在750-2000毫米之间，降水集中在湿季。

4.（学生）老师，热带草原气候对人类活动有什么影响呢？

5.（老师）热带草原气候适宜放牧，因此对畜牧业有一定的影响。

四、热带沙漠气候

1.（老师）接下来，我们学习热带沙漠气候。这种气候主要分布在南北回归线附近，特点是全年高温，干燥少雨。

2.（学生）老师，热带沙漠气候有什么特点呢？

3.（老师）热带沙漠气候的特点是全年高温，月平均气温在20℃以上，年降水量在50毫米以下，降水稀少。

4.（学生）老师，热带沙漠气候对人类活动有什么影响呢？

5.（老师）热带沙漠气候不适宜人类居住，因此对人类活动的影响较小。

五、温带海洋性气候

1.（老师）接下来，我们学习温带海洋性