（第1课时）分类加法计数原理与分步乘法计数原理.pptxVIP

6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理

第一课时;;情境1：春节放假，小兰计划回家过年和家人团聚，从北京回长沙当天有7趟航班和9列火车。;情境2：用一个大写的的英文字母或一个0～9阿拉伯数字给教室里的座位编号，总共能够编出多少种不同的号码？;探究1：你能说说以上两个问题的共同特征吗？;一、分类加法计数原理（加法原理）;例1：在填写高考志愿表时，一名高中毕业生了解到，A、B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业，如下表.;分析：要完成的事情是“选一个专业”．因为这名同学在A，B两所大学中只能选择一所，而且只能选择一个专业，又因为这两所大学没有共同的强项专业，所以符合分类加法计数原理的条件．;变式训练1：在填写高考志愿表时，一名高中毕业生了解到，A,B,C三所大学各有一些自己感兴趣的强项专业，如右表.;;N＝m1＋m2＋…＋mn;跟踪训练2.某学生去书店，发现A、B、C，3本好书，决定至少买其中1本，则购买方式共有（）

A.3种B.6种C.7种D.9种;情境3：小明先从北京到成都，飞机有4班，一天后再从成都到重庆，火车有3班。小明乘坐这些交通工具从北京经成都再到重庆共有多少种不同的走法？;情境4：用前6个大写英文字母和1～9九个阿拉伯数字，

以A1，A2，···，B1，B2，···的方式给教室里的一个座位编号，总共能够编出多少种不同的号码？;法一：列举法：将编号一个一个列举出来，注意顺序，注意不要遗漏;探究2：你能说说这两个问题的共同特征吗？;二、分步乘法计数原理（乘法原理）;例2：某班有男生30名、女生24名，从中任选男生和女生各1名代表班级参加比赛，共有多少种不同的选法?;变式训练1：某班有男生30名，女生24名.有10名任课老师，从中选出男、女生各1名代表班级参加比赛，及1名老师作为领队，共有多少种不同的选法？;N＝m1×m2×…×mn;变式训练2：从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两数a，b组成复数a＋bi，其中虚数有（）

A.30个 B.42个C.36个 D.35个;例3：书架的第1层放有4本不同的计算机书，第2层放有3本不同的文艺书，

第3层放有2本不同的体育书．

(1)从书架上任取1本书，有多少种不同取法?

(2)从书???的第1层、第2层、第3层各取1本书，有多少种不同取法?;例3：书架的第1层放有4本不同的计算机书，第2层放有3本不同的文艺书，

第3层放有2本不同的体育书．

(1)从书架上任取1本书，有多少种不同取法?

(2)从书架的第1层、第2层、第3层各取1本书，有多少种不同取法?;1.填空题

(1)一项工作可以用2种方法完成，有5人只会用第1种方法完成，另有4人只会用第2种方法完成，从中选出1人来完成这项工作，不同选法的种数是________；;1.填空题

(2)从A村去B村的道路有3条，从B村去C村的道路有2条，从A村经B村去C村，不同路线的条数是_________.;2.在例1中，如果数学也是A大学的强项专业，那么A大学共有6个专业可以选择，B大学共有4个专业可以选择，应用分类加法计数原理，得到这名同学可能的专业选择种数为6+4=10.这种算法有什么问题？;3.书架上层放有6本不同的数学书，下层放有5本不同的语文书.

(1)从书架上任取1本书，有多少种不同的取法?

(2)从书架上任取数学书和语文书各1本，有多少种不同的取法?;3.书架上层放有6本不同的数学书，下层放有5本不同的语文书.

(1)从书架上任取1本书，有多少种不同的取法?

(2)从书架上任取数学书和语文书各1本，有多少种不同的取法?;4.现有高一年级的学生3名，高二年级的学生5名，高三年级的学生4名.

(1)从三个年级的学生中任选1人参加接待外宾的活动，有多少种不同的选法?

(2)从三个年级的学生中各选1人参加接待外宾的活动，有多少种不同的选法?;4.现有高一年级的学生3名，高二年级的学生5名，高三年级的学生4名.

(1)从三个年级的学生中任选1人参加接待外宾的活动，有多少种不同的选法?

(2)从三个年级的学生中各选1人参加接待外宾的活动，有多少种不同的选法?;1、某班有男生30名，女生24名，现要从中选一名，代表班级参加比赛，共有_______种不同的选法.;2、7名学生中，3名会下象棋但不会下围棋，2名会下围棋但不会下象棋，2名既会下象棋又会下围棋，现从这7人中选出2人分别参加象棋比赛和围棋比赛，共有____种不同的选法.;?;?;2、分步乘法计数原理（乘法原理）

一般地，完成一件事需要两个步骤，

做第1步有m种不同的方