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阅读训练-《搭船的鸟》

一、单项选择题（共3题，共22分）

1.（8分）“搭船的鸟”指（）。

A.小鱼

B.翠鸟

C.黄鹂

2.（7分）下面这两句话从（）的方面描写了翠鸟的美丽。

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长

嘴。

A.颜色

B.羽毛

C.翅膀

3.（7分）对这篇课文的理解，下列选项中正确的是（）。

①课文以“搭船的鸟”为题，“搭”的意思是“乘、坐”，“搭船”即“顺便

乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性。

②课文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，观察非常细致，

字里行间充满了一颗童心对自然的热爱。

③课文最后通过妈妈的介绍，“我”知道了那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大

自然也是我们学习知识的途径之一。

A.①②

B.①③

C.①②③

二、阅读（共10题，共71分）

（21分）课内阅读。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，

红色的长嘴衔着一条小鱼。

4.（7分）写出句中表示动作的字。

5.（7分）这段话主要描写了翠鸟时的情景。

6.（7分）从“一下子”“没一会儿”等词语中你体会到了什么？

（50分）课外阅读。

老猫虎子（节选）

季羡林

我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，

率性而行；有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿；受到惩罚，忍痛挨

打；一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣

然。

十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠

大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有

什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不

美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真

虎虎有虎气，因此起名叫虎子。

它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛

掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，

它永世不忘。我的外孙打过一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗

子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办

法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老

同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有

猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂

什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人

不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。

7.（7分）联系上下文，理解下面的词语。

①推诿：

②声色俱厉：

③耸人听闻：

8.（8分）作者主要从和两个方面描写了老

猫虎子。

9.（7分）写出描写老猫虎子外形的句子，并用一个词来概括它的外形特

点。

10.（7分）作者通过哪些事例来体现这一中心？打“√”，错的打“×”。

①谁想打虎子，虎子从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。

②“我”的外孙打过虎子，自此，虎子见到他就一直想要攻击

他。

③有吃抢吃，有喝抢喝。

④爱猫的老同志伸手想抚摩虎子，虎子张口咬他。

11.（7分）下面对于本文的理解，说法错误的一项是（）。

A.

第一自然段先写“我”喜爱小动物，是为了引出下文，具体介绍“我”养的小

动物——老猫虎子

B.

“我”给老猫起名叫“虎子”，主要是因为老猫睁眼睛时有虎气。

C.

文中对老猫虎子脾气暴烈的描写，说明了“我”并不喜欢老猫虎子。

D.

“它的‘咬声’颇能耸人听闻了。”句中“咬声”加引号，表示特殊含义，指

“咬人的名声”。

12.（7分）下面两个句子哪一句的表达效果更好？为什么？

①只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就准备去攻击他。

②只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪

牙并举，吼声震耳。

13.（7分）学习作者观察动物的方法，用生动的语句描写