幼儿园大班健康教案《保护鼻子》含反思.pptx

幼儿园大班健康教案《保护鼻子》含反思

目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段选择教学过程设计与实施教学效果评价与反思

教学目标与要求01

01了解鼻子的基本结构和功能，认识鼻子在人体中的重要性。02掌握保护鼻子的基本方法和注意事项。03了解常见的鼻部疾病及其预防措施。知识目标

01能够正确擤鼻涕、清洁鼻腔，保持鼻子通畅。02学会避免挖鼻孔、用力捏鼻等不良习惯。掌握在寒冷、干燥等环境下保护鼻子的方法。技能目标02

引导幼儿养成良好的卫生习惯，自觉维护个人和公共卫生。培养幼儿爱护自己身体的意识，重视鼻子的健康。通过学习保护鼻子的知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。情感态度与价值观目标

教学内容与重点难点02

01鼻子的外部结构介绍鼻子的外观，包括鼻梁、鼻孔和鼻翼等部分。02鼻子的内部结构简要介绍鼻腔、鼻窦和鼻粘膜等内部结构，以及它们的功能。03鼻子的功能阐述鼻子在呼吸、嗅觉和过滤空气等方面的重要作用。鼻子结构及功能介绍

保持鼻子清洁01教导幼儿如何正确擤鼻涕，避免用手挖鼻孔等不良习惯。02避免接触有害物质教育幼儿远离烟雾、灰尘等有害物质，减少对鼻子的刺激。03保暖保湿在寒冷或干燥的天气中，提醒幼儿注意鼻子的保暖和保湿。日常生活中保护鼻子方法

避免过敏原指导幼儿尽量避免接触花粉、尘螨等常见过敏原。了解季节性过敏向幼儿解释什么是季节性过敏，以及可能引起的症状。增强免疫力鼓励幼儿多参加户外活动，合理饮食，增强身体免疫力。季节性过敏及预防措施

重点01保护鼻子的方法和季节性过敏的预防措施。难点02幼儿对鼻子内部结构和功能的理解。解决策略03通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解鼻子的结构和功能；通过角色扮演、情境模拟等互动活动，让幼儿学会如何在日常生活中保护鼻子。重点难点分析及解决策略

教学方法与手段选择03

通过实物模型或教具，让幼儿更加直观地了解鼻子的内部构造，增强记忆和理解。利用多媒体资源，如动画、图片等，向幼儿展示鼻子的结构、功能以及保护鼻子的方法。直观演示法

创设与鼻子保护相关的情境，如模拟雾霾天气、寒冷天气等，让幼儿在模拟情境中学习如何保护鼻子。引导幼儿参与角色扮演游戏，如扮演医生、患者等，通过互动游戏加深幼儿对保护鼻子的认识。情境模拟法

设计与保护鼻子相关的游戏，如“猜鼻子”、“鼻子保健操”等，让幼儿在游戏中学习保护鼻子的知识。通过竞赛、奖励等方式激发幼儿的学习兴趣和参与积极性，提高教学效果。游戏化教学法

鼓励家长参与幼儿园的健康教育活动，与幼儿共同学习保护鼻子的知识。建议家长在家中与幼儿进行亲子互动游戏，如一起做鼻子保健操、讲鼻子保护的故事等，巩固幼儿所学知识。同时，通过家园共育的方式，促进家长与幼儿园之间的合作与交流，共同关注幼儿的健康成长。家园共育，亲子互动

教学过程设计与实施04

0102利用故事、儿歌等幼儿喜闻乐见的形式，引出鼻子的主题。通过猜谜语、做小游戏等活动，激发幼儿对鼻子的好奇心和探究欲望。导入环节：引起兴趣，激发好奇心

组织幼儿讨论鼻子的重要性，以及如何保护鼻子，避免受伤或患病。通过图片、视频等多媒体资源，向幼儿展示鼻子的内部结构和作用，加深幼儿对鼻子的认识。引导幼儿观察自己的鼻子和同伴的鼻子，了解鼻子的基本结构和功能。新知探究：观察、讨论、总结

0102巩固练习：游戏化操作，加深记忆通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿学会如何在日常生活中保护自己的鼻子。设计各种与鼻子相关的游戏，如“贴鼻子”、“闻香识物”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

拓展延伸：家园共育，亲子活动鼓励家长参与幼儿的健康教育，向家长宣传保护鼻子的重要性和方法。设计亲子活动，如“家庭小医生”、“鼻子保健操”等，增进亲子关系的同时，也让家长了解幼儿园的教学内容和方法。通过家园联系栏、微信群等渠道，分享保护鼻子的相关知识和经验，促进家园共育。

教学效果评价与反思05

实施过程在活动过程中，通过观察、互动、问答等方式对幼儿进行评价，同时记录幼儿在活动中的表现，为后期反思提供依据。评价标准制定结合健康教学目标和幼儿年龄特点，制定保护鼻子主题活动的评价标准，包括幼儿知识掌握、技能提升、情感态度等方面。评价标准制定及实施过程

大部分幼儿能够准确说出鼻子的功能，了解保护鼻子的重要性。知识掌握技能提升情感态度幼儿在模拟擦鼻涕、正确擤鼻涕等方面表现出明显的进步，能够掌握正确的操作方法。幼儿对保护鼻子的活动表现出浓厚的兴趣，积极参与互动，愿意分享自己的经验和想法。030201幼儿表现观察记录

部分幼儿在活动中注意力不集中，容易分心。改进方向：增加活动的趣味性和互动性，吸引幼儿的注意力。问题一个别幼儿对保护鼻子的方法理解不够深入。改进方向：针对个别幼儿进行辅导，结合生活实例进行解释和示范。问题二活动结束后，部分幼儿对保护鼻子的意识有所