2025春人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册第二单元 校园里的植物《4 各种各样的叶》教学设计.docxVIP

2025春人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册第二单元校园里的植物《4各种各样的叶》教学设计

教材分析

《各种各样的叶》是人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册第二单元“校园里的植物”的重要一课。教材以学生熟悉的校园为背景，引导学生关注植物的叶这一重要器官。通过观察不同植物叶的形态、颜色、大小、边缘、叶脉等特征，使学生了解叶的多样性，构建对植物的初步认知，激发学生对自然的探索欲望。教材编排遵循从直观到抽象、从简单到复杂的认知规律，先让学生观察常见植物的叶，再引导学生对叶进行分类，最后介绍一些奇特的叶，拓宽学生的视野。这种编排方式既符合一年级学生形象思维占主导的特点，又能有效培养学生的观察能力、分析能力和归纳能力，为后续学习植物的生长、结构等知识奠定基础。

学情分析

一年级学生对周围世界充满好奇，对植物的叶有一定的生活经验，但观察不够细致深入，缺乏系统的认知。他们形象思维活跃，喜欢直观、有趣的学习方式，在课堂上注意力集中时间较短。在之前的学习中，学生已具备一定的观察能力和语言表达能力，这为学习本课提供了基础。然而，在准确描述叶的特征、区分不同叶的细微差别以及对叶进行分类时，部分学生可能会遇到困难，需要教师的引导和帮助。同时，在小组合作观察活动中，学生可能存在合作意识不强、分工不明确等问题，需要教师加以指导和培养。

课标目标

科学观念：知道叶是植物的重要组成部分，了解叶的基本结构，包括叶片、叶柄和叶脉；认识叶在形态、颜色、大小等方面存在多样性，理解不同植物的叶具有不同特征，这些特征与植物的生长环境和生存需求相关。

科学思维：通过观察、比较、分析不同植物的叶，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和归纳总结能力；能够运用简单的分类方法，根据叶的特征对叶进行分类，提升学生的分类能力和思维的条理性。

探究实践：学会运用多种感官（眼看、手摸、鼻闻等）和简单工具（放大镜、直尺等）观察叶的特征；通过小组合作的方式，开展观察、记录和讨论活动，培养学生的团队协作能力和实践操作能力；在观察和探究过程中，能提出问题、解决问题，提高学生的探究能力。

态度责任：激发学生对植物的好奇心和探索欲，培养学生对科学的兴趣和热爱；增强学生爱护植物、保护自然环境的意识，树立尊重生命、保护环境的责任感。

教学重难点

重点：观察并准确描述叶的形态、颜色、大小等特征，认识叶的多样性；学会使用简单的工具和方法观察叶，培养学生的观察能力和实践操作能力。

难点：能够区分不同植物叶的细微特征，如叶脉的形状、叶的边缘形态等；掌握对叶进行分类的方法，根据叶的多种特征进行合理分类。

教学法

直观演示法：利用多媒体课件展示不同植物叶的高清图片、科普视频，让学生直观感受叶的多样性；展示叶的实物标本，让学生近距离观察叶的结构和特征，增强学生的感性认识。

实践操作法：组织学生在校园内采集不同植物的叶，亲身体验采集过程；让学生运用放大镜、直尺等工具观察叶，测量叶的大小，记录叶的特征，培养学生的动手操作能力。

小组合作法：将学生分成小组，共同完成观察、分类、讨论等任务，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

问题引导法：在教学过程中，提出一系列富有启发性的问题，如“这片叶子的形状像什么？”“你能发现这片叶子和其他叶子有什么不同？”等，引导学生思考，激发学生的思维，培养学生的问题解决能力。

教学准备

教师准备：多媒体课件，包含不同植物叶的高清图片、科普视频，如展示银杏叶的扇形、枫叶的掌状等形态，以及叶的生长过程视频；提前在校园内采集多种植物的叶，制作成标本，如樟树、柳树、松树等常见植物的叶标本；为每个小组准备一套观察工具，包括放大镜、直尺、记录表格和铅笔；准备小奖品，如卡通贴纸、小书签等，用于奖励表现优秀的小组和个人。

学生准备：准备笔记本和笔，用于记录观察结果；提前了解一些常见植物叶的名称和特点。

教学过程

导入（5分钟）

教师活动：播放一段校园植物在春天生机勃勃的视频，提问：“同学们，在视频里我们看到了校园里的很多植物，它们都有漂亮的叶子。那你们平时有没有注意观察过这些叶子呢？它们都一样吗？”引导学生思考并举手发言。

学生活动：认真观看视频，回忆自己在校园里看到的植物叶子，积极思考，举手回答问题，分享自己对校园植物叶子的初步印象，如有的学生可能会说“我看到过大大的荷叶”“柳树的叶子长长的”等。

设计意图：通过播放校园植物视频，唤起学生对校园的熟悉感和对植物的兴趣，从学生已有的生活经验出发，自然引出本节课的主题——各种各样的叶，激发学生的好奇心和探究欲望。

观察叶的特征（15分钟）

教师活动：展示教材中不同植物叶的图片，指着图片讲解叶的形状，如“同学们看，这片荷叶是圆形的，像一个大圆盘；而松树的叶子是针形的，细细长长的