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☆教学基本信息

课题PEPBOOK1AP3

课型字母课

☆指导思想与理论依据

字母教学是英语基础教学中的一个重要组成部分，是PEP本册的重点教学内容之

一。这一阶段的教学，应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习

得以很好的。学好26个字母对学生以后的发音、拼读和单词都起着至关重要的

作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，采取适当的教

学方法让学生轻松愉快地学习字母，熟练地掌握字母。

☆分析

本册是PEP后的初次尝试，本单元主要是学生感知英语、学习英语，是

学生英语的开始。主要是围绕打招呼这一话题展开分为A\B\C三个部分，本是第

一单元的第三，主要是对26个字母进行整体感知，学唱ABCsong为以后字母学习

打下基础，让学生初步形成用英语表达的意识。

☆学情分析

通过前两节课的学习学生已经初步学会了打招呼、问候的方式，并能用

学生已掌

英语表达出生活中常见的文具名称。对英语的学习建立起初步的好感。

握了什么学生在一、二年级语文查字典学习学习中通过运用音序对26个字母的形

和顺序掌握得比较扎实。部分学生甚至能哼唱完整的唱ABCsong。

能力上：1、无法单个辨认字母。

2、用英语流畅听课的能力还比较弱，需要运用身体语言的

方式帮助学生去理解。

☆教学目标

知识、能力目标：1、能听懂、会说、并初步认读26个字母。

2、会唱ABCsong

过程与方法：先通过学生学唱ABCsong让学生整体感知26个字母的音和形并适

当在教授歌曲的过程中纠正个别字母的读音。在通过26个字母的单个出示和操练巩固学

生对26个字母的读音和辨形。在通过Let’sfindout和闯关游戏来检测学生对26个

字母音、形的掌握。最后通过小组的合作来整体巩固26个字母。

目标：1、让学生形成英语表达的意识

2、通过英语歌曲的学唱和富有的练习，让学生获得成功的体验感受

英语学习的乐趣。

3、培养学生观察的能力

☆教学重点和难点

重点：认识并能初步认读26个英文字母

难点：能按顺序正确读出26个字母的发音

☆教学过程

Step1:warmingup

1、Greetings

2、运用卡片复习单词：crayoneraserrulerpencil

3、Freetalk

让学生两人一组运用前两个学过的句型来创编小