第一节 常见天气系统（教学设计）-2025年人教版(2019)地理选择性必修1 自然地理基础.docxVIP

2025年

《常见天气系统》教学设计

【教材分析】

《常见天气系统》是人教版（2019）高中地理选择性必修1《自然地理基础》第二章第三节的内容。本节教材主要介绍了锋面系统、低压（气旋）和高压（反气旋）系统这两种常见的天气系统。天气与人们的生产、生活密切相关，是人们日常关注的重要话题。通过对常见天气系统的学习，学生能够理解不同天气现象的形成机制，解释日常生活中的天气变化，为学习地理环境的整体性和差异性等后续内容奠定基础，在高中地理课程体系中具有重要地位。

【学情分析】

在知识储备方面，学生在初中阶段已对天气和气候有了初步认识，知晓一些常见的天气现象，但对于天气变化的内在原理尚未深入探究。在能力水平上，高中学生具备一定的逻辑思维和自主学习能力，能够对一些地理现象进行简单分析，但对于较为复杂的天气系统原理，如锋面的移动、气旋和反气旋的形成机制等，理解起来仍存在困难。同时，学生在将抽象的地理知识与实际生活联系时，还需要教师的引导和帮助。

【学习目标】

1.?能够说出锋面系统、低压（气旋）和高压（反气旋）系统的概念、分类和基本特征。

2.?运用示意图和相关知识，分析锋面系统、低压（气旋）和高压（反气旋）系统对天气的影响，并解释常见的天气现象。

3.?通过对比分析不同天气系统的特点，培养归纳总结和逻辑思维能力。

4.?关注生活中的地理现象，增强运用地理知识解释实际问题的能力，提升地理实践力和综合思维素养。

【学习重点】

1.?锋面系统（冷锋、暖锋、准静止锋）的形成、特点及对天气的影响。

2.?低压（气旋）和高压（反气旋）系统的气流运动特征、天气状况及在实际生活中的应用。

【学习难点】

1.?冷锋和暖锋的判断及天气变化过程的分析。

2.?低压（气旋）和高压（反气旋）系统在不同半球的气流运动方向及相关天气现象的理解。

【活动过程】

同学们，在日常生活中，我们常常会关注天气变化，它影响着我们的衣食住行。今天，让我们一起走进地理课堂，探索《常见天气系统》，了解天气变化背后的奥秘。

任务一：认识锋面系统

1.?引入概念：请大家翻开课本，找到锋面系统相关内容。阅读教材中关于锋面、锋线、锋的定义部分。锋面是冷、暖两种性质不同的气团在移动过程中相遇形成的交界面，锋线是锋面与地面相交的线，锋则是锋面和锋线的统称。

2.?学习冷锋：自主阅读教材中冷锋的相关内容，思考冷锋是如何形成的。冷锋是冷气团主动向暖气团移动形成的锋。在冷锋中，冷气团势力强大，推动锋面向暖气团一侧移动。接下来，分析冷锋过境前、过境时、过境后的天气变化。过境前，受暖气团控制，气温较高、气压较低、天气晴朗；过境时，常出现大风、降温、雨雪等天气现象；过境后，受冷气团控制，气温降低、气压升高、天气转晴。大家可以通过教材中的文字描述，梳理冷锋影响下天气变化的逻辑关系。

3.?探究暖锋：用同样的方法学习暖锋。暖锋是暖气团主动向冷气团移动形成的锋。在暖锋中，暖气团势力相对较强，徐徐爬升。暖锋过境前，受冷气团控制，气温较低、气压较高、天气晴朗；过境时，多连续性降水或雾；过境后，受暖气团控制，气温升高、气压降低、天气转晴。

4.?对比冷锋和暖锋：以小组为单位，讨论冷锋和暖锋的区别。从气团移动方向、锋面坡度、降水位置和强度、天气变化过程等方面进行对比。例如，气团移动方向上，冷锋是冷气团主动移向暖气团，暖锋是暖气团主动移向冷气团；锋面坡度上，冷锋较陡，暖锋较缓。各小组整理讨论结果，推选代表进行发言。

5.?了解准静止锋：阅读教材，找出准静止锋的形成原因和典型案例。准静止锋是冷、暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。我国长江中下游地区初夏的“梅雨”天气，就是由准静止锋造成的。

任务二：探究低压（气旋）和高压（反气旋）系统

1.?学习低压（气旋）系统：阅读教材关于低压（气旋）系统的内容，理解低压（气旋）的概念，即中心气压低于四周的大气水平涡旋。分析低压（气旋）系统的气流运动特征，在北半球，气流呈逆时针方向辐合上升；在南半球，气流呈顺时针方向辐合上升。思考低压（气旋）系统控制下的天气状况，由于气流上升，水汽容易冷却凝结，多阴雨天气。

2.?研究高压（反气旋）系统：自主学习高压（反气旋）系统的相关知识。高压（反气旋）是中心气压高于四周的大气水平涡旋。在北半球，高压（反气旋）系统的气流呈顺时针方向辐散下沉；在南半球，气流呈逆时针方向辐散下沉。高压（反气旋）系统控制下，气流下沉，天气晴朗干燥。

3.?对比低压（气旋）和高压（反气旋）系统：在笔记本上绘制表格，对比低压（气旋）和高压（反气旋）系统的中心气压、气流运动方向（北半球和南半球）、天气状况等方面的差异。同桌之间相互检查表格内容，补充完善。

4.?结合实际案例分析：联系生活实际，思考低压（气旋）和高压（反气旋）系统在生活中的体现。例如，台风是强烈发展的热带气旋，