八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2框预防犯罪教案新人教版.docVIP

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预防犯罪

1教学分析

【教学目标】

学问目标

了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪

实力目标

能够推断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪遵守法律，防患于未然

情感看法与价值观目标

树立法治观念，增加防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪遵守法律

【重点难点】

教学重点：犯罪的特征。

教学难点：加强自我防范。

2教学过程

一、导入新课

阅读教材P52“运用你的阅历”：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应当担当的法律责任。

（1）砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。

《刑法》其次百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单惩罚金；数额巨大或者有其他严峻情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并惩罚金；数额特殊巨大或者有其他特殊严峻情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并惩罚金或者没收财产。

（2）在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。

《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严峻食物中毒事故或者其他严峻食源性疾患，对人体健康造成严峻危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特殊严峻危害的，依照本法第一百四十一条的规定惩罚。

（3）为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。

《刑法》其次百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并惩罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。

老师过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么惩罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。今日我们来学习第五课第2课时：预防犯罪。

二、新课讲授

eq\a\vs4\al(目标导学一：了解罪与罚)

(一)刑法与犯罪的含义

1.什么是刑法？

2.什么是犯罪？

老师明确：1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2.依据刑法规定，犯罪是具有严峻的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚惩罚的行为。

老师补充：犯罪不是自古就有的想象，而是肯定历史范畴的社会现象。犯罪的定义是刑法中的重要概念，不同社会制度的国家，对于什么是犯罪，往往有着不同的概念。刑法第十三条规定的犯罪定义，是由我们国家的性质确定的。

(二)犯罪特征

活动一：一般违法行为与犯罪的区分（多媒体展示材料）

设计意图：启发学生从行为所造成的后果、触犯的法律和性质等方面进行比较、分析，明确一般违法行为与犯罪的异同，引导学生运动比较的方法分析和解决问题。

行为一：殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理惩罚法→属于一般违法行为；

行为二：殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为

1.试对比分析上述行为。

提示：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：

(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严峻。

(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。

(3)担当的法律责任不同：一般违法行为要担当行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚惩罚。由此可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚惩罚性是犯罪的三个基本特征。

2.你还能举出类似的例子吗？（学生探讨回答）

(三)刑罚含义及种类

活动二：了解刑罚（多媒体展示材料）

天津市第一中级人民法院依法对周永康受贿、滥用职权、有意泄露国家隐私案进行了一审宣判，认定周永康犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯滥用职权罪，判处有期徒刑七年；犯有意泄露国家隐私罪，判处有期徒刑四年。三罪并罚，确定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。

1.周永康的行为是一种什么行为？

提示：犯罪行为。

2.周永康受到的惩罚是什么惩罚？

提示：刑罚惩罚。

3.法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？

提示：无期徒刑是主刑，剥夺政治权利、没收财产是附加刑。

老师总结：刑罚又称为刑事惩罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。依据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

eq\a\vs4\al(目标导学二：加强自我防范)

活动一：预防犯罪

设计意图：材料中的陈某由违反纪律、一般违法到犯罪，由好学生一步一步地变成罪犯。老师要引导学生分析陈某这一转变过程的缘由和危害，帮助