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2025届上海市南汇第一中学高三下学期一模考试数学试题含解析.doc

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2025届上海市南汇第一中学高三下学期一模考试数学试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.已知是虚数单位,则复数()

A. B. C.2 D.

2.不等式的解集记为,有下面四个命题:;;;.其中的真命题是()

A. B. C. D.

3.将函数的图象向左平移个单位长度,得到的函数为偶函数,则的值为()

A. B. C. D.

4.设,是两条不同的直线,,是两个不同的平面,下列命题中正确的是()

A.若,,,则

B.若,,,则

C.若,,,则

D.若,,,则

5.下列函数中,值域为的偶函数是()

A. B. C. D.

6.双曲线C:(,)的离心率是3,焦点到渐近线的距离为,则双曲线C的焦距为()

A.3 B. C.6 D.

7.已知为虚数单位,实数满足,则()

A.1 B. C. D.

8.下列函数中,既是奇函数,又在上是增函数的是().

A. B.

C. D.

9.如图,内接于圆,是圆的直径,,则三棱锥体积的最大值为()

A. B. C. D.

10.执行如图所示的程序框图,则输出的结果为()

A. B. C. D.

11.已知是双曲线的两个焦点,过点且垂直于轴的直线与相交于两点,若,则的内切圆半径为()

A. B. C. D.

12.已知a,b∈R,,则()

A.b=3a B.b=6a C.b=9a D.b=12a

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知函数,则曲线在处的切线斜率为________.

14.已知为正实数,且,则的最小值为____________.

15.如图,直线是曲线在处的切线,则________.

16.已知下列命题:

①命题“?x0∈R,”的否定是“?x∈R,x2+1<3x”;

②已知p,q为两个命题,若“p∨q”为假命题,则“”为真命题;

③“a>2”是“a>5”的充分不必要条件;

④“若xy=0,则x=0且y=0”的逆否命题为真命题.

其中所有真命题的序号是________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)的内角所对的边分别是,且,.

(1)求;

(2)若边上的中线,求的面积.

18.(12分)某公园有一块边长为3百米的正三角形空地,拟将它分割成面积相等的三个区域,用来种植三种花卉.方案是:先建造一条直道将分成面积之比为的两部分(点D,E分别在边,上);再取的中点M,建造直道(如图).设,,(单位:百米).

(1)分别求,关于x的函数关系式;

(2)试确定点D的位置,使两条直道的长度之和最小,并求出最小值.

19.(12分)已知凸边形的面积为1,边长,,其内部一点到边的距离分别为.求证:.

20.(12分)如图,已知椭圆的右焦点为,,为椭圆上的两个动点,周长的最大值为8.

(Ⅰ)求椭圆的标准方程;

(Ⅱ)直线经过,交椭圆于点,,直线与直线的倾斜角互补,且交椭圆于点,,,求证:直线与直线的交点在定直线上.

21.(12分)已知椭圆的长轴长为,离心率

(1)求椭圆的方程;

(2)设分别为椭圆与轴正半轴和轴正半轴的交点,是椭圆上在第一象限的一点,直线与轴交于点,直线与轴交于点,问与面积之差是否为定值?说明理由.

22.(10分)已知椭圆的左顶点为,左、右焦点分别为,离心率为,是椭圆上的一个动点(不与左、右顶点重合),且的周长为6,点关于原点的对称点为,直线交于点.

(1)求椭圆方程;

(2)若直线与椭圆交于另一点,且,求点的坐标.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、A

【解析】

根据复数的基本运算求解即可.

【详解】

.

故选:A

【点睛】

本题主要考查了复数的基本运算,属于基础题.

2、A

【解析】

作出不等式组表示的可行域,然后对四个选项一一分析可得结果.

【详解】

作出可行域如图所示,当时,,即的取值范围为,所以为真命题;

为真命题;为假命题.

故选:A

【点睛】

此题考查命题的真假判断与应用,着重考查作图能力,熟练作图,正确分析是关键,属于中档题.

3、D

【解析】

利用三角函数的图象变换求得函数的解析式,再

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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