Unit 7 Lesson 37 What’s Your Hobby2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版.docx

Unit7Lesson37What’sYourHobby2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit7Lesson37What’sYourHobby

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的兴趣爱好，增进对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提高英语口语表达和交流技巧。

3.增强学生的自主学习能力，通过引导学生自主探究兴趣爱好，培养独立思考和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇心。在英语学习方面，他们已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语对话和阅读。然而，由于英语学习的环境和机会有限，部分学生的口语表达能力相对较弱，缺乏实际运用英语交流的机会。

在知识层面上，学生对个人兴趣爱好的表达有一定的了解，但对于不同文化背景下的兴趣爱好了解有限。这节课的内容正是围绕这一主题展开，旨在帮助学生拓展视野，了解不同文化背景下的兴趣爱好。

在能力方面，学生的英语听说读写能力参差不齐。部分学生在口语表达上较为自信，能够流利地进行日常对话；而另一些学生在口语表达上存在一定的困难，需要更多的练习和鼓励。在读写方面，学生对英语文章的理解能力较好，但在写作方面，尤其是描述个人兴趣爱好的写作，可能存在一定的困难。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高。本节课将通过小组活动，培养学生的合作能力和团队精神。此外，学生的自我认知和自我表达能力也需要通过课堂活动得到锻炼。

行为习惯上，学生在课堂上普遍表现出积极的学习态度，但有时会存在注意力不集中、参与度不高的情况。因此，教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、白板或黑板、学生用书（冀教版八年级英语上册）、教师用书、教学卡片。

2.课程平台：学校英语教学平台或网络教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络上的英语学习网站、在线英语词典、相关的英语学习APP。

4.教学手段：图片、视频资料（如关于不同兴趣爱好者的视频）、角色扮演道具、互动式教学软件。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同国家的人们进行各种兴趣爱好的图片，如绘画、音乐、体育等，引导学生思考：“Whatareyourhobbies?Whatdopeopleindifferentcountriesliketodointheirfreetime?”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的英语句型和词汇，如“Ilike...”,“Myhobbyis...”,“Ienjoy...”,“Whataboutyou?”等，帮助学生复习并准备进入新内容。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用PPT展示本节课的主要句型和词汇，如“Collectingstamps”,“Reading”,“Traveling”,“Playingsports”,“Listeningtomusic”等，并解释这些词汇的用法和搭配。

-举例说明：教师通过实际例子，如自己的兴趣爱好，来展示如何使用这些句型和词汇进行描述。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的句型和词汇描述自己的兴趣爱好，并鼓励学生互相提问和回答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组选择一个兴趣爱好进行角色扮演，用英语进行对话。

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和纠正，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生分享：请几个学生分享他们在练习中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，要求至少包含三个新学的句型。

-教师提醒：告知学生下次课将进行口头报告，请他们准备好。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师播放一段关于不同国家兴趣爱好的视频，让学生在观看过程中注意听并尝试用英语复述视频内容。

-学生复述：请学生自愿上台复述视频内容，其他学生可以提问或补充。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，思考自己在课堂上的表现，以及如何改进自己的英语学习。