2024学年二年级数学上册第5单元2_5的乘法口诀第7课时练习三教案北师大版.docVIP

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第五单元2~5的乘法口诀

第七课时练习三

教学内容：

教材第42、43页。

教学目标：

1、通过1～5的乘法口诀和1～5乘法口诀以内两个数相乘的练习，提高学生的计算实力。

2、引导学生发觉乘法口诀的排列规律，能发觉其中积相同的部分，培育学生分析、综合实力。

3、创设情境，在活动中，学会与他人合作，培育竞争实力。

教学重难点：

重点:复习、巩固学过的乘法口诀。

难点:运用所学乘法口诀解决实际问题的实力。

教学过程：

一、复习2～5的乘法口诀。

1、口算。

2、把口诀补充完整。

二、创设情境，激发爱好。

1、供应数学信息。

（1）老师星期天去超市，视察了一些商品的价格，请同学们看。（老师边往黑板上贴图片，边让学生说出图片上商品的名称和价钱。）

（2）这样贴，好不好？为什么？那应当怎么办呢？谁能帮帮我？

（把它们整理整理，归归类。）

（3）请一名学生到黑板前，对贴在黑板上的图片进行整理。

2、提出数学问题。

（1）看着黑板，同学们能提乘法问题吗？

（2）你能解决这些问题吗？

三、数学活动。

1、出示卡片，用“开火车”的形式，说出乘法口诀。

2、找挚友，用数学语言描述题中情境，提出数学问题、解决问题、小组合作、汇报成果。（完成第３题）

四、嬉戏。

1、谁能说说青蛙的形态。

2、播放歌曲《数数歌》片断。

3、独立填写第４题。

4、小组相互检查。

5、集体沟通反馈。（完成练习一第４题）

五、找新家。

1、“找新家”活动，将算式写在卡片后，让学生扮演小动物上台“找新家”。

2、对号入座。静静的进入新家，然后说明缘由。

六、课堂总结。

今日你有什么收获？你还能提出什么问题？

板书设计：

练习三

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教学反思：

通过多种形式的复习,帮助学生更加坚固地驾驭学过的乘法口诀。结合详细问题的解决,使学生感受到利用乘法口诀解决问题更简便。引导学生对学问进行梳理,培育他们的归纳实力,同时学会正确评价自己、评价别人。学生在视察思索的活动中运用学过的乘法口诀解决问题,在不断思索、探究和创新中得到新发觉,获得新学问,感受胜利的喜悦,体会成长的欢乐。