2025年湘科版小学科学三年级上册第一单元《空气的研究》教学教学设计.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

湘科版小学科学三年级上册第一单元《空气的研究》教学教学设计

一.教材分析

湘科版小学科学三年级上册第一单元《空气的研究》的内容包括：空气的存在、

空气的组成、空气的性质和空气的应用。这部分内容旨在让学生了解空气的基本知

识，培养学生的观察、思考、实验能力。教材以实验和探究为主，注重引导学生主

动发现问题，解决问题。

二.学情分析

三年级的学生已具备一定的生活常识和简单的科学知识，但对空气的研究还比

较陌生。学生好奇心强，喜欢动手操作，对于实验和探究类活动表现出浓厚的兴趣。

但部分学生在观察和思考方面尚有不足，需要教师的引导和鼓励。

三.教学目标

1.知识与技能：了解空气的存在，掌握空气的组成、性质和应用；学会

用实验方法研究空气。

2.过程与方法：培养学生的观察、思考、实验能力；学会合作、交流、

总结。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新

精神和社会责任感。

四.教学重难点

1.空气的存在和组成。

2.空气的性质和应用。

3.实验方法的运用。

五.教学方法

1.启发式教学：引导学生主动发现问题，解决问题。

2.实验教学：通过实验让学生直观地了解空气的性质和应用。

3.小组合作：培养学生的团队精神和交流能力。

4.归纳总结：引导学生对所学知识进行总结，提高学生的思维能力。

六.教学准备

1.教材、实验器材、课件等。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2.学生分组，准备实验材料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示空气的图片，引导学生关注空气。提问：你们知道空“

气吗？空气在哪里？”激发学生对空气的好奇心。

2.呈现（10分钟）

介绍空气的组成、性质和应用。通过课件和实验，让学生直观地了解

空气的存在和重要性。

3.操练（15分钟）

分组进行实验，让学生动手操作，观察空气的性质。教师巡回指导，

解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）

学生总结实验结果，教师点评并补充。引导学生运用所学知识，思考

空气在日常生活中的应用。

5.拓展（10分钟）

引导学生进行空气污染方面的思考，如：空气污染的原因、危害和防

治措施。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调空气的重要性，激发学生对环境保护

的认识。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：查阅资料，了解空气污染的原因和防治措施。

8.板书（5分钟）

空气的存在、组成、性质和应用。

教学过程中，教师要关注学生的反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确

保教学目标的有效达成。

去留无意，闲看庭前