部编初中历史2025年春第5课《隋唐时期的民族交往与交融》教案.docx

部编初中历史2025年春第5课《隋唐时期的民族交往与交融》教案

一、教学目标

（一）时空观念

1、学生能够准确说出隋唐时期与吐蕃、突厥、回纥、渤海、南诏等民族交往的重要事件发生的时间顺序，如文成公主入藏于641年等，并能在历史纪年表和相关地图上正确标注各民族的地理位置及交往路线。

2、通过识读“唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年）”“唐朝后期形势和边疆各族分布图（820年）”等地图，清晰指出各民族的分布区域变化以及唐朝在不同时期对边疆地区的管辖范围和重要军事据点的位置。

（二）唯物史观

1、引导学生分析隋唐时期民族交往交融频繁的原因，如国家统一强盛、经济文化繁荣、统治者的开明政策等，使学生认识到民族交往是各民族政治、经济、文化发展的必然需求，是历史发展的主流趋势，培养学生用唯物史观分析历史现象的能力。

2、探讨民族交往交融对各民族及隋唐王朝发展的相互影响，如促进了各民族经济文化的发展、推动了民族融合进程、增强了隋唐王朝的国力和影响力等，让学生理解民族关系与社会发展之间的辩证关系。

（三）史料实证

1、教师展示《步辇图》、唐蕃会盟碑碑文、唐太宗关于民族政策的言论等文献史料，以及吐蕃、突厥等民族的文物图片、考古遗址资料等，指导学生从这些史料中提取有关民族交往的方式、内容、特点等有效信息。

2、组织学生对史料进行分析解读，例如针对《步辇图》，提问：“从这幅图中可以看出唐太宗时期唐蕃交往的什么场景？体现了怎样的民族关系？”引导学生依据史料实证来认识历史问题，培养学生对史料的分析和运用能力。

（四）历史解释

1、学生能够用自己的语言阐述文成公主入藏、唐蕃会盟等重要历史事件的背景、过程和意义，理解这些事件在促进民族友好、文化交流和国家统一方面的重要作用，培养学生对历史事件进行准确阐释的能力。

2、分析隋唐时期民族政策的特点和影响，如唐太宗的“爱之如一”政策，认识到开明的民族政策对民族关系和谐发展的积极推动作用，以及对后世民族政策制定的借鉴意义，培养学生对历史政策的合理分析能力。

（五）家国情怀

1、通过学习隋唐时期各民族友好交往交融的历史，激发学生对中华民族多元一体格局的认同感和自豪感，增强学生维护民族团结的意识。

2、引导学生从历史中汲取智慧，认识到各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要性，培养学生的民族责任感和使命感，弘扬中华民族团结统一的精神。

二、教学重难点

（一）重点

1、文成公主入藏、唐蕃会盟等唐蕃交往的重要史实及意义。

2、唐朝对突厥、回纥、渤海、南诏等民族的政策及民族关系发展的表现。

（二）难点

1、理解隋唐时期民族交往交融对中华民族多元一体格局形成的深远影响和作用机制。

2、分析唐朝民族政策的多样性和灵活性及其在不同民族地区实施的具体效果和历史背景。

三、教学方法

讲授法、讨论法、史料分析法、地图演示法

四、教学过程

（一）导入新课

1、展示文成公主入藏的绘画作品或播放相关视频片段，如展现文成公主远嫁吐蕃途中的艰辛与壮观场景，引发学生的兴趣。

2、提问：“同学们，你们知道文成公主为什么要远嫁吐蕃吗？这一事件在历史上产生了怎样的影响呢？”从而引出本节课的主题——隋唐时期的民族交往与交融，开启新课教学。

（二）讲授新课

1、文成公主入藏

利用地图和时间轴，讲述吐蕃的兴起和发展，介绍松赞干布统一青藏高原各部的历史背景，以及他对吐蕃社会发展所采取的重要措施，如推广灌溉技术、创制文字、颁行法令等，强调吐蕃在当时的重要地位。

结合教材内容，详细讲述松赞干布多次派使者向唐朝请婚的过程，以及唐太宗同意将文成公主嫁给他的原因，引导学生分析唐蕃和亲的政治、经济和文化背景。提问：“松赞干布为什么如此渴望与唐朝和亲？唐朝又为什么会答应这门婚事呢？”

生动描述文成公主入藏的具体经过，包括所携带的物品和随行人员的情况，如文成公主带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品、佛经、医药、历法、生产技术等，以及众多的工匠和艺人。强调这些物品和人员对吐蕃经济、文化发展的重要促进作用。

组织学生分组讨论文成公主入藏的意义，教师引导学生从促进吐蕃经济文化发展、增进唐蕃友好关系、加强民族融合等方面进行思考。提问：“文成公主入藏给吐蕃带来了哪些变化？对唐蕃关系产生了怎样的深远影响呢？”教师进行总结归纳，答案如下：文成公主入藏促进了吐蕃经济的发展，带去的生产技术和工具提高了农业和手工业生产水平；文化上，佛教、医药、历法等知识的传播丰富了吐蕃的文化内涵；密切了唐蕃的友好关系，为双方的和平共处奠定了基础；在民族融合方面，加强了汉藏两族人民之间的交流与了解，促进了民族间的团结与融合。

展示《步辇图》，引导学生仔细观察画面内容，分析图中人物的表情、姿态和服饰等细节，提问：“从《步辇图》中，我们能看出唐太宗对吐蕃使者的态度如何？这反映了当时唐蕃之间怎样的