人教版六年级下册数学教案(全册完整)+数学全册教材分析.pdfVIP

人教版六年级下册

数学教案（全册完整）+数学全册教材分析

六下数学全册教案第一单元负数第一课时负数

教学内容：

教材2-4页例题及“做一做”的内容。

教学目标：

知识与技能：使学生在现实情中初步认识负数，了解负数的作

用，感受运用负数的需要和方便。

过程与方法：使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不

是正数，又不是负数。正数都大于0,负数都小于0。

情感态度与价值观：使学生体验数学和生活的密切联系，激发学

生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。

教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。

教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。

教学具准备：

温度计、练习纸。

教学过程：

一、游戏导入感（受生活中的相反现象）

1、游戏:我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我

反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。

①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上

升15层（下降15层）。

2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。

①、我在银行存入了500元（取出了500元）。

②、知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。

③、10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。④零上

10摄式度（零下10摄式度）。

3、谈话：老师的一位朋友喜欢旅游，11月下旬，他又打算去

几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来

某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和

我走进天气预报。（天气预报片头）

例1

1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。

看教材：首先来看一下南京的气温。

这里有个温度计。我们先来认识温度计，请大家仔细观察：这样

的一小格表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？

现在你能看出南京是多少摄式度吗？（是0℃c）你是怎么知道

的？（那里有个0,表示0摄式度）。

上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨

一拨）拨的时候是怎样想的呢？在（零刻度线以上四格）

指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄式度。

了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢？与南京的

0℃比起，又怎样了呢？（比南京的0℃要低）你能用一个手势

表示它和0℃的关系吗？对（，北京的气温比0度低，是零下4摄式

度）你能在温度计上拨出吗？

比较：现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上

海和北京的最低气温，它们一样吗？（不一样，一个在0℃以上，一

个在0℃以下）。

①、上海的气温比0℃高，是零上4摄式度，我们可以记作+4℃,

读作正四摄式度，写的时候先写一个正号（指出是正号不是加号，意

义和读法都不同了）再写一个4（板书），大家跟我一起比划一下。

+4也可以直接写成4,把正号省略了。所以同学们所说的4℃也就是

+4℃。（板书）

②、北京的气温比0C低，是零下4摄式度。我们可以用-4C

表示零下4摄式度板（书-4）。跟老师一起读一下。写的时候可以

先写一个负号（指出是负号不是减号）再写一个4就可以了，同桌