《Unit3 What would you like 》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

《Unit3Whatwouldyoulike》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容

《Unit3Whatwouldyoulike》——2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册。本章节主要包括以下内容：

1.学习表达食物和饮料的词汇，如：hamburger,hotdog,sandwich,cake,milk,applejuice等。

2.学习询问对方喜好和推荐的句型，如：Whatwouldyoulike?Idlike...；Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thanks.

3.学习如何在日常交流中礼貌地提出邀请和回答。

4.通过听、说、读、写的活动，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Unit3Whatwouldyoulike》，学生将能够运用所学词汇和句型进行真实场景下的交流，提高语言运用能力；在了解不同文化背景下的饮食习惯中，增强文化意识；通过观察、分析、推理等思维活动，提升思维品质；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，发展学生的学习策略，提高学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够掌握并运用以下核心内容：

-掌握食物和饮料的英语词汇，例如：hamburger,hotdog,sandwich,cake,milk,applejuice等。

-学会使用询问对方喜好的句型：“Whatwouldyoulike?”以及回答的句型：“Idlike...”。

-掌握礼貌地提出邀请和回答的交际用语，如：“Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thanks.”

举例：在课堂活动中，教师将通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在实际交流中练习使用这些词汇和句型，如模拟在餐厅点餐的场景，让学生在真实的语境中学习如何礼貌地提出邀请和回答。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-准确使用过去式提问和回答，如“Wouldyoulike...?”的用法。

-在真实语境中灵活运用所学的词汇和句型，进行自然的语言交流。

-理解和运用礼貌用语，如“Please”和“Thankyou”在不同情境下的正确使用。

举例：教师可以通过设计多个实际场景，如在学校食堂、餐厅等，让学生在模拟的语境中练习使用“Wouldyoulike...?”句型，并在交流中注意使用礼貌用语。同时，教师可以通过错误分析，帮助学生理解并掌握过去式的正确用法，以及在不同语境下如何自然地运用所学知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的餐厅场景，让学生在模拟点餐的过程中自然地学习和使用目标语言。

2.任务型教学法：设计各种交际任务，如小组讨论喜欢的食物和饮料，鼓励学生在完成任务的过程中主动使用所学句型和词汇。

3.互动式教学法：通过提问、回答和角色扮演等互动形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感和实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示食物图片和句型，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练，提高学生的听说能力。

3.实物展示：在课堂上展示真实的食物和饮料，让学生直观感受词汇所指，增强学习体验。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张餐厅的图片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthepicture?”

2.学生回答后，教师进一步提问：“Ifyougotoarestaurant,whatwouldyouliketoeatordrink?”

3.学生分享自己的喜好，教师总结并板书关键词汇，如hamburger,hotdog,sandwich等。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师介绍本节课的核心句型：“Whatwouldyoulike?Idlike...”并通过示例进行讲解。

2.教师利用PPT展示不同食物和饮料的图片，引导学生学习新词汇。

3.教师通过角色扮演，模拟餐厅点餐的场景，演示如何礼貌地提出邀请和回答。

4.学生跟随教师一起重复句型和词汇，确保发音准确。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组选一名“服务员”和一名“顾客”，进行角色扮演练习。

2.学生在角色扮演中运用所学句型和词汇，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.教师选取几组进行全班展示，给予鼓励和反馈。

四、师生互动环节（10