Unit 1 Making friends （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

本章节内容为人教PEP版英语三年级上册的“Unit1Makingfriends”。教材主要围绕如何结交朋友展开，包括询问朋友喜好、介绍自己的朋友、邀请朋友参加活动等。学生将通过学习本章节，掌握与朋友交往的基本用语和表达方式。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语的学习刚刚起步，他们已经掌握了一些基础的英语字母和简单的单词，如颜色、数字、家庭成员等。在口语交流方面，他们能够进行简单的问候和自我介绍。然而，对于如何用英语表达结交朋友的话题，他们可能还缺乏具体的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新事物充满好奇心，对于学习英语这样的语言学科，他们通常表现出较高的学习兴趣。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段来维持他们的兴趣。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过听、说来学习，有的则更倾向于通过视觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确表达自己的想法；二是句型结构复杂，学生可能难以理解和运用；三是文化差异，学生对西方交友文化的理解可能存在偏差。为了克服这些困难，教师需要通过多样化的教学活动帮助学生积累词汇，简化句型结构，并通过真实的语境让学生体验和理解交友文化的多样性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音设备、白板或黑板

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册配套电子教材和教学资源库

-信息化资源：英语单词卡片、图片素材库、音频和视频材料

-教学手段：实物教具（如人物卡片、动作卡片）、互动游戏、角色扮演、小组合作活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Makingfriends”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们在一起玩耍、分享食物等，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍“Makingfriends”的重要性，强调友谊对于个人成长和社交能力培养的意义，为接下来的学习打下基础。

2.“Makingfriends”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Makingfriends”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“Makingfriends”的定义，包括如何通过共同兴趣、相互尊重和良好沟通来建立友谊。

详细介绍建立友谊的步骤，如打招呼、询问对方喜好、分享个人信息等，使用示意图帮助学生理解。

3.“Makingfriends”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Makingfriends”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“Makingfriends”案例进行分析，如不同性格的孩子如何成为朋友。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“Makingfriends”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社交能力的影响，以及如何在现实生活中应用这些原则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在不同场景下建立友谊，如新环境、学校活动等。

小组内讨论建立友谊的技巧和可能遇到的挑战，以及如何克服这些挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Makingfriends”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括建立友谊的步骤、技巧和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Makingfriends”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“Makingfriends”的基本概念、建立友谊的步骤、案例分析等。

强调“Makingfriends”在个人成长和社交能力培养中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际生活中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，鼓励学生将所学知识应用于实践。

过程：

布置课