第四课 学科知识一家亲（教学设计）心理健康四年级下册（人教版）.docx

课题

第四课学科知识一家亲

学科

心理健康教育

年级

四年级

学习

目标

1.知识和技能：认识到各学科知识间的融会贯通，学会跨学科学习。

2.过程与方法：通过知识竞赛，学会合作学习；通过辩论赛提高语言表达能力；通过案例分析提高知识整合能力。

3.情感、态度与价值观：感受到综合运用各学科知识的积极作用，促进全面发展，提升个人素养。

重点

认识到跨学科学习的积极作用。

难点

理解非考试科目的必要性和重要性。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

活动：古诗中的地理知识

规则：以小组为单位，通过抢答的形式，说出古诗中与气候、地貌等地理知识相关的诗句。规定时间内答出诗句越多的小组得分越高。

例如：气候相关：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）——描述突然的气候变化（春风吹雪）。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”（杜牧《清明》）——描述清明时节的降雨气候。

地貌相关：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（苏轼《题西林壁》）——描述庐山地貌的多样性。

“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）——描述沙漠地区的地貌景观。

师：这个活动通过结合古诗与地理知识，打破了传统学科界限，让我们在文学欣赏中学习地理，或在地理探索中品味文学之美。

在学习过程中，学科间并不是相互独立的，而是相互联系、相互渗透的。这节课我们一起来感受——引出课题《学科知识一家亲》。

综合地理知识和文学知识，参与活动。

通过游戏初步感受学科间的相互联系，激发学习兴趣，引出主题。

讲授新课

一、观景台

故事分享《草船借箭背后的科学知识》：

在草船借箭的故事中，诸葛亮选择在第三天四更左右，趁着江上大雾漫天，率领船队离开大营，驶向曹军水寨。到雾散时，诸葛亮才下令返回。诸葛亮利用了大雾天气的特点，成功“借”到十万支箭。周瑜在听了诸葛亮草船借箭的详细经过后，也不禁感叹诸葛亮的神机妙算。

思考：1.诸葛亮草船借箭运用了哪些学科的知识？

交流讨论。

师：诸葛亮草船借箭的故事中，巧妙地运用了多个学科的知识，主要包括：

气象学：诸葛亮利用天气条件，选择在大雾弥漫的时候实施计划。大雾能够遮挡视线，降低敌方发现的几率，这是气象学中的雾对能见度的影响。

流体力学：诸葛亮选择在东风吹的时候出航，利用顺风推动船前进，同时也便于返回。这涉及到了流体力学的风动力原理。

物理学：草船能够浮在水面上，是因为它受到的浮力等于或大于它的重力。这涉及到了物理学中的浮力原理。船掉头让两边受箭，以保持平衡，也体现了物理学中的力矩平衡原理。

地理学：借箭的地点选择在赤壁长江江面，这涉及到地理学科知识，包括对地形、水域的熟悉和利用。

数学：诸葛亮在计划中还涉及到了数学计算，如算行程、算时间、算人数等，以确保计划的顺利进行。

心理学：诸葛亮还利用了曹操生性多疑的心理特点，使得曹操在雾中难以分辨真伪，从而乱射箭。

2.请你说说大雾的形成需要什么条件？

师引导：大雾的形成通常需要满足以下条件：

充足的水汽：空气中需要有足够的水汽含量，这是形成雾的基础。

冷却作用：空气中的水汽需要在冷却作用下达到饱和状态，才能凝结成雾滴。

静稳的大气层结：大气层结需要稳定，风速小，空气不产生对流。这样，低空的水汽才能漂浮在这一地区，不往周围扩散，有利于雾的形成和维持。

二、回音壁

辩一辩

小伟对语文、数学科目很感兴趣，他总是抓住一切时间学习，甚至在音乐课和美术课上也在写这两个科目的作业。他认为音乐、美术这些科目学了没有什么用，期末考试又不考。

大家对小伟的做法意见不一。有的同学赞同小伟的做法，觉得期末考试不考的科目没有用，不用认真学习。但有同学认为，所有科目的知识都有用，都需要认真学习。

你赞同哪种观点呢？为什么？

师引导：教育是一个全面的过程，旨在培养学生的多方面能力。虽然考试科目在评价体系中占有重要地位，但非考试科目同样具有不可替代的教育价值。

仅仅因为某科目不纳入期末考试就忽视其学习，可能限制会学生的全面发展，剥夺了学生从其他领域获取知识和乐趣的机会。

因此，所有科目的知识都有用，都需要认真学习。这不仅是为了应对考试，更是为了个人的全面发展和素养提升。

三、成长树

师：小雨参加了班级组织的项目式学习，她所在团队的学习主题是“认识人民币”。大家分工合作，每人承担不同的学习任务，共同完成了学习。

团队成员

承担的学习任务

用到的学科知识

小雨

了解人民币的发展历史

历史知识

甲同学

了解人民币的面额

数学知识

乙同学

了解人民币纸币上的图案和配色

美术知识

丙同学

了解人民币纸币上的著名景点

地理知识

丁同学

撰写学习报告

语文知识

戊同学

汇报学习成果（制作幻灯片、配乐）

信息技术

音乐知识

1.你来看看，这个分工表合理吗？

2.你有什么发现？（解决生活中的往往需要综合运用各学