《走近劳动模范》（教案）劳动四年级北师大版.docx

教学设计

案例名称

走近劳动模范

提供者

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教材分析

（1）本节课的主要教学内容是通过实践活动深入理解劳动模范的精神及其在社会发展中的重要作用。

（2）本节课主要介绍了劳动模范的事迹、劳模精神的核心价值（如爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献等）以及采访和职业体验的技巧。

（3）通过学习本节课，学生能够：认识到劳动的重要性和美丽，树立尊重劳动者和劳动成果的意识。通过采访劳动模范和参与职业体验，培养逻辑思考和总结归纳能力，同时提升劳动技能和解决问题的能力。深刻领悟劳模精神，将这种精神内化于心、外化于行，在日常生活和学习中发扬光大。

教学目标

（1）能够知道寻找劳动模范的途径，了解劳动模范的事迹，掌握人物采访的方法与注意事项，学习岗位相关知识、规范和技能。

（2）通过观看视频、互动交流、小组讨论、采访实践等活动，培养信息收集、逻辑思考、总结归纳以及解决问题的能力。

（3）感受劳动模范的魅力，理解劳模精神的内涵，树立尊重劳动者、尊重劳动成果的意识，养成热爱劳动的良好习惯。

教学方法

讲授法、小组讨论法、实验法、观察法、采访法

教学环境及资源准备

（1）采访工具包。

（2）职业体验指导手册。

教学过程

一、导入新课

展示全国劳动模范袁隆平先进事迹视频

（教师播放关于全国劳动模范袁隆平的先进事迹视频，激发学生对劳动模范的敬仰之情。）

教师：同学们，今天我们来认识一位非常杰出的科学家——袁隆平爷爷。他不仅在科研领域取得了卓越成就，还为无数人带来了实实在在的好处。让我们一起来看看他的事迹吧！（播放视频）

（视频结束后）

故事中的袁隆平爷爷让大家印象深刻，请大家分享一下自己的感受。

学生1：袁隆平爷爷非常努力，致力于研究水稻，为了让大家都吃上饱饭。

学生2：袁隆平爷爷面对困难从不退缩，一直坚持到底。

教师：非常好！袁隆平爷爷的故事向我们展示了劳动模范们是如何通过不懈努力和坚持，为社会做出巨大贡献的。那么，接下来我们要了解身边的劳动模范。

展示全国省市区劳动模范评选相关报道（教师展示全国省市区劳动模范评选的相关报道，帮助学生了解各级政府和企事业单位定期举办的劳动模范评选活动。）

教师：除了像袁隆平这样的国家级劳模，其实很多地方都有值得尊敬的劳模。请大家阅读这份报道，了解一下这些评选活动。

（学生阅读报道后）

教师：你们身边有类似的劳模吗？大家可以分享一下。

学生3：我妈妈单位有一个同事被评为市级劳动模范。

学生4：我爸爸的朋友也是劳动模范。

教师：是的，劳动模范就在我们身边，需要我们用心去发现和学习。

二、主题活动一：小采访大能量——我是新闻小记者

组织策划“了解劳动模范学习劳模精神”——采访劳动模范活动教师：现在，我们将开展一个名为“了解劳动模范学习劳模精神”的采访活动。为了顺利进行这次任务，我们需要做好充分的准备工作。

（小组讨论：开展采访劳模活动的准备工作和注意事项）

教师：请同学们分组讨论，在采访前我们需要做哪些准备工作呢？

（学生分组讨论后汇报）

学生5：我们需要提前预约时间，并确保准时到达，礼貌地与采访对象交流。

学生6：还需要提前了解采访对象的基本信息，准备好想问的问题。

教师总结：非常好！采访前的准备工作包括：提前约好时间并准时到达，礼貌地与采访对象交流；提前了解采访对象，准备好要问的问题。另外，我们还需要准备一些设备。

（教师提示：设备、用品、采访内容、文明礼貌）

学生7：带好手机、纸笔等记录工具，方便拍照和记录谈话的重要内容。

教师：很好！带上记录工具可以帮助我们更好地完成采访任务。

认识采访手记，指导记录方式（教师介绍采访手记及其记录方式，帮助学生掌握有效的记录方法。）

教师：采访过程中，良好的记录非常重要。下面我来介绍一下采访手记的基本结构。被采访者简介采访过程记录表（包含采访方式）叙述被采访者的主要事迹及彰显的劳模精神小记者感悟

教师：请根据这个模板制作一份采访手记。

（学生制作采访手记）

教师：现在，请几位同学分享他们的采访手记。

（学生分享采访手记）

教师：通过这些采访手记，我们可以更深入地了解劳动模范的事迹和精神。

分享已完成的采访花絮和视频，评价采访内容（教师展示学生已经完成的采访花絮和视频，并进行评价，鼓励学生相互学习。）

教师：下面我们来看一段已经完成的采访花絮和视频，请大家评价一下。

（学生观看视频）

教师：你们觉得这段采访怎么样？

学生8：我觉得采访很详细，把劳动模范的事迹都记录下来了。

学生9：采访者很有礼貌，提问也很有条理。

教师：确实，这段采访内容详实，采访者也表现得很有礼貌。希望大家能在接下来的采访中也能做到这一点。

三、主题活动二：劳模精神之我见

小组讨论：劳动模范身上的劳模精神具体是指的哪些精神呢？教师：通过刚才的采访活动，我们对劳动模范有了更加深刻的认识。那么