《我是校史小向导》（教案）四年级上册劳动人民版.docx

四年级劳动学科上册第二单元第10课第一课时

课题

10.《我是校史小向导》

备课教师

课型

新授课

累计课时

使用教师

授课时间

个人批注

教学目标

1.了解学校的历史，学会介绍自己的学校。

2.培养学生的口头表达能力和荣誉感。

教学重点

了解学校的历史，学会介绍自己的学校。

教学难点

培养学生的口头表达能力和荣誉感。

教具

课件

教学方法

讲授法、讨论法

教

学

过

程

导入课题

师：校园里，经常会有人来参观，怎样让客人们更好地了解学校的历史呢？作为校园的小主人，让我们学做校史小向导，向客人们热情介绍吧。

出示教学目标

1.了解学校的历史，学会介绍自己的学校。

2.培养学生的口头表达能力和荣誉感。

新授

说一说要做好校史小向导，需要做哪些准备？

生1：先了解学校历史，去校史陈列室或校园里找找学校历史长河里的重要人物和事件。

生2：要把这些重要人物和事件写成解说词。

生3：还要练习预讲解说词，自信表达。

劳动场所

劳动场所：校史陈列室及能反映学校历史的实地场景。

工具：小向导校带，扩音器等。

劳动过程

自由分组，根据事前了解到的学校历史，在老师的帮助下，每组选定一个不同的校园历史内容作为本组的介绍内容。

撰写解说词

多种途径查找解说词的写法及特点。

分组撰写解说词。

展示，修改解说词。

模拟介绍

背熟解说词，注意语言、动作及表情。

组内成员模拟介绍，请老师、同学进行评价，然后加以改进。

分组进入与历史故事相应的校园实景场地，进行新一轮的模拟介绍，并对出现的问题加以改进。

正式上岗

提前来到校门口，迎接客人的到来。

引导客人参观，自信大方地介绍校史。

参观结束，礼貌地送走客人。

劳动评价

在做校史小向导时，你的表现怎么样？请老师和同学来评价。出示评价表，表格分自评、他评和师评。评价从文明礼貌、自信大方、语言清晰、生动介绍这几个方面分别打星。

课堂小结

通过本节课的学习，我们更多地了解了学校的历史，学会了撰写解说词，并通过自己的努力背过解说词，并自信大方的把学校的历史介绍给客人，学会了做校史小向导。

制作劳动日志

在做校史小向导时，我向客人们讲述了关于_____________的历史，通过这次介绍，我觉得最大的收获是______________。下次介绍，我将对________________加以改进。

劳动拓展

除了学校的历史，校园里还有很多值得向客人介绍的地方。想一想，找一找，和同学做一次校园小向导，让更多的人了解你的学校把！

作业布置

制作劳动日志

板书设计

我是校史小向导

撰写解说词

模拟介绍

正式上岗

教学反思