2024六年级英语上册 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 6 Baby Becky at Home说课稿 冀教版（三起）.docx

2024六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaLesson6BabyBeckyatHome说课稿冀教版（三起）

授课内容

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教学内容

教学内容：冀教版六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaLesson6BabyBeckyatHome。

本节课主要围绕LiMing去加拿大的生活展开，通过学习BabyBeckyatHome这一篇课文，使学生了解Becky家庭的生活环境、家庭成员以及他们的兴趣爱好。本节课将教授学生如何描述家庭成员，使用一般现在时描述家庭活动，并培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，理解西方家庭文化，增进对不同文化的尊重和理解。

2.提升学生的语言运用能力，学会用英语描述家庭成员和活动，提高口语交际能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维。

4.强化学生的学习能力，培养学生自主学习和合作学习的习惯，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会使用一般现在时描述家庭成员和活动。

2.理解并运用课文中的新词汇和短语。

难点：

1.准确运用一般现在时态，尤其是第三人称单数的动词变化。

2.理解并记忆课文中的新词汇，如“familymembers”、“hobbies”等。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭成员和活动，帮助学生理解时态和词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习使用一般现在时态。

3.制作词汇卡片，帮助学生记忆和复习新词汇。

4.通过小组讨论和合作学习，让学生在交流中运用所学知识，共同解决难点问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaLesson6BabyBeckyatHome的教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如家庭成员、家庭活动等，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解课文。

3.教学工具：准备单词卡片、语法点总结表格，帮助学生记忆新词汇和语法点。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演；确保多媒体设备正常工作，以便播放视频和图片。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示加拿大风光的图片或视频，引导学生谈论他们对加拿大的印象，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于家庭和成员的英语表达，如“myfamily”、“brother”、“sister”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括一般现在时态的构成和使用方法，以及与家庭相关的词汇和短语。

-举例说明：通过展示Becky家庭的图片，结合课文内容，举例说明如何用英语描述家庭成员和他们的活动。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据提供的图片或情景，用英语描述家庭成员和他们的爱好。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生完成课本上的练习题，如填空、改写句子等，以加深对所学知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，纠正错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演课文中的家庭成员，进行角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。

-游戏环节：设计一个与家庭相关的英语游戏，如“FamilyBingo”或“FamilyCharades”，让学生在游戏中复习所学知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调一般现在时态在描述家庭活动中的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语水平。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，描述家庭成员和他们的活动。

-提醒学生注意使用一般现在时态，并使用本节课学到的词汇和短语。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师对学生本节课的表现进行点评，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

（注：以上教学过程为示例，实际教学过程中可根据学生的具体情况和教学环境进行调整。）

知识点梳理

1.词汇学习

-Familymembers:mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-Hobbies:read,watchTV,playcomputergames,listentomusic,dra