第1课 冷热与温度（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第1课冷热与温度（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第1课冷热与温度，属于2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）教材内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕温度这一概念展开，与学生在前阶段学习到的关于物体冷热感受和物体状态变化的知识相联系。通过本节课的学习，学生将更深入地理解温度的概念及其在生活中的应用。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验等方法，引导学生发现温度变化的规律。

2.增强学生的科学思维能力，通过分析、比较，让学生理解温度与物体状态之间的关系。

3.提升学生的科学态度与价值观，让学生认识到科学知识在生活中的重要性，激发对科学的兴趣和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备了一定的观察和实验能力，对物体的冷热感受有初步的认识。他们可能已经学习了物体的状态变化，如固体、液体和气体的基本特性，以及温度在生活中的简单应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界中的现象充满好奇心，对科学实验活动有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和观察能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际操作和直观感受来学习，而另一部分学生则可能更习惯于通过阅读和思考来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对温度这一抽象概念的理解可能存在困难，难以将温度与实际生活中的现象联系起来。此外，学生在进行实验操作时，可能会遇到操作不当导致实验结果不准确的问题。此外，部分学生可能对科学实验的安全性存在担忧，需要教师进行适当的引导和说明。

教学资源

-软硬件资源：温度计、实验桌、实验器材（如热水、冷水、冰块、温度变化显著的物体等）

-课程平台：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）

-信息化资源：科学实验视频、温度相关图片、在线科学教育平台

-教学手段：实物演示、小组合作、课堂讨论、科学探究活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是温度吗？你们在生活中都遇到过哪些与温度有关的现象？”引发学生对温度的思考。

-教师展示不同温度下的物体状态变化图片，如热水沸腾、冰块融化等，激发学生的好奇心。

-教师总结：“今天我们就来学习一下温度与物体的关系，探索冷热与温度之间的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解温度的定义和测量方法，通过温度计的使用演示如何测量物体的温度。

-教师引导学生观察不同温度下的物体状态变化，如水在不同温度下的状态变化。

-教师介绍温度计的历史和发展，激发学生对科学发展的兴趣。

-教师通过实验演示，让学生直观感受温度变化对物体的影响。

-教师引导学生分析实验现象，总结温度与物体状态变化的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列与温度相关的练习题，如判断物体温度的高低、根据物体状态推测温度等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师请部分学生展示解题过程，引导学生共同讨论和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调温度与物体状态变化的关系。

-教师总结本节课的重点和难点，帮助学生巩固知识。

-教师鼓励学生在生活中观察温度变化，提高科学素养。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.观察家中或周围环境的温度变化，记录并分析。

3.尝试设计一个简单的温度测量实验，并记录实验结果。

-教师强调作业完成的要求和时间，确保学生认真完成作业。

知识点梳理

1.温度的概念

-温度是描述物体冷热程度的物理量。

-温度是表征物体分子热运动剧烈程度的物理量。

2.温度的测量

-温度的单位：摄氏度（°C）、华氏度（°F）、开尔文（K）。

-温度计的种类：液体温度计、气体温度计、固体温度计等。

-温度计的使用方法：观察温度计刻度，读取温度值。

3.物体的状态变化与温度的关系

-物质的三种状态：固态、液态、气态。

-物态变化：固态变为液态（熔化）、液态变为气态（蒸发）、气态变为液态（冷凝）、液态变为固态（凝固）。

-熔点、沸点：固态变为液态的温度称为熔点，液态变为气态的温度称为沸点。

4.温度对物体性质的影响

-温度影响物体的体积：热胀冷缩现象。

-温度影响物体的密度：物体体积与质量的比例关系。

-温度影响物体的弹性：物体的弹性形变程度与温度有关。

5.温度与生活中的现象

-日常生活中的温度变化：天气、气温、水温等。

-温度与人体健康：体温、保暖、防暑降温等。

-温度与