第一单元　第2节 在信息海洋中获取信息　说课稿　　2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第2节在信息海洋中获取信息说课稿2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第2节在信息海洋中获取信息说课稿2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

教学内容

本节课为北师大版初中信息技术七年级下册第一单元第二节“在信息海洋中获取信息”。内容涉及网络信息检索的基本方法，包括使用搜索引擎、图书馆资源和数据库等途径获取所需信息，培养学生的信息素养和检索能力。通过学习，学生能够掌握基本的网络信息检索技巧，提高信息获取的效率和质量。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使其认识到信息在现代社会的重要性，学会从多个渠道获取和评估信息。

2.增强学生的信息能力，使学生能够运用搜索引擎、数据库等工具高效地检索和筛选信息。

3.提升学生的信息道德，使学生了解信息伦理，学会尊重知识产权，正确使用网络资源。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在信息检索过程中发现问题、解决问题，激发创新潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定信息检索的途径：本节课的核心内容在于使学生掌握通过搜索引擎、图书馆资源和数据库等途径进行信息检索的方法。重点在于理解不同检索工具的特点和适用场景，例如，搜索引擎适合快速查找网络信息，而图书馆资源则适合深度阅读和学术研究。

-实践信息检索技能：教师应引导学生实际操作，通过搜索实例，让学生学会如何输入关键词、使用高级搜索功能以及如何评估检索结果的相关性和可靠性。

2.教学难点

-理解搜索引擎的工作原理：难点在于帮助学生理解搜索引擎如何通过算法处理海量数据，以及如何优化搜索策略以获得更精准的结果。

-高效筛选信息：学生在检索过程中可能会面临信息过载的问题，难点在于教会学生如何快速筛选出有价值的信息，避免无效信息的干扰。

-信息伦理与版权意识：学生在使用信息时，可能难以把握信息的合法使用边界，难点在于培养学生的信息伦理意识，使其能够遵守版权法规，合理使用网络资源。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版初中信息技术七年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与搜索引擎、图书馆资源和数据库相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解信息检索工具和过程。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置好电脑，确保每位学生都能进行信息检索实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，让学生预习搜索引擎的使用方法，明确如何使用关键词进行有效搜索。

设计预习问题：提出问题如“如何判断一个网站的可信度？”和“搜索引擎的高级搜索功能有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解搜索引擎的基本操作。

思考预习问题：学生思考问题，例如如何识别虚假信息。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源和反馈的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络信息过载的案例，引出信息检索的重要性。

讲解知识点：讲解搜索引擎的工作原理，以Google为例说明如何进行高效搜索。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何使用搜索引擎找到特定信息。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随教师的讲解，思考信息检索的策略。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的搜索技巧。

提问与讨论：学生提出自己在搜索过程中遇到的问题，与同学和教师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解搜索引擎的使用技巧。

实践活动法：通过小组讨论和实践操作，让学生掌握搜索技能。

合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后使用搜索引擎查找特定信息，并撰写报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如图书馆数据库和学术搜索引擎。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，进行独立的信息检索和报告撰写。

拓展学习：学生利用拓展资源进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的搜索过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升