第一单元回顾（说课稿）2023-2024学年人教鄂教版科学三年级上册.docx

第一单元回顾（说课稿）2023-2024学年人教鄂教版科学三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《第一单元回顾》。这一单元主要包括了植物的生长过程、动物的生活习性以及自然现象的观察等内容。具体包括植物的生长变化、动物的栖息地、季节变化等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元的教学内容与学生在低年级阶段所学习的生物、环境、季节等相关知识有着紧密的联系。学生在低年级阶段已经对植物、动物、季节等有一定的了解，通过本单元的学习，可以帮助学生深化对这些知识点的认识，并培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然现象的细致性和连续性，提高科学探究能力。

2.增强学生对植物生长和动物生活习性的理解，发展生命观念。

3.培养学生运用科学方法分析自然现象，提升科学思维能力。

4.激发学生对自然科学的兴趣，培养科学精神和探究热情。

三、重点难点及解决办法

1.重点：植物生长过程的变化规律

解决办法：通过实验观察植物在不同生长阶段的特征变化，引导学生总结生长规律，结合图片和视频资料辅助理解。

2.难点：动物生活习性的多样性

解决办法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的动物行为，通过对比分析，帮助学生理解不同动物的适应性特点。

3.重点：季节变化对动植物的影响

解决办法：结合实际季节变化，引导学生观察周围环境的变化，通过实地考察或制作季节变化图，加深对季节影响的理解。

4.难点：科学方法在自然现象中的应用

解决办法：通过案例分析，让学生了解科学探究的基本步骤，引导学生在实际操作中运用观察、记录、分析等方法，提高科学实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》三年级上册，包含植物生长、动物习性和季节变化的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物生长周期图、动物习性图片、季节变化图表，以及相关的科普视频。

3.实验器材：根据教学计划，准备植物生长实验所需的小种子、土壤、水壶等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然界中植物和动物的图片或视频，提出问题：“你们注意到植物和动物有什么变化吗？”引导学生思考自然界的季节变化和生物生长。

-回顾旧知：简要回顾学生在低年级阶段学到的关于植物、动物和季节的知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段，以及动物的生活习性，如栖息地、饮食习惯、繁殖方式等。

-举例说明：通过展示真实的植物和动物图片，结合季节变化的具体例子，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己观察到的季节变化和生物特征，引导他们发现自然界的规律。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成植物生长周期图和动物习性调查表，动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡回指导，解答学生疑问，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调植物生长和动物习性对季节变化的适应性。

-提出问题，引导学生思考如何保护自然环境中的生物多样性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生观察家中或学校周围植物的生长变化，记录下来，并与同学分享观察结果。

-鼓励学生回家后与家长一起观察动物行为，记录并描述。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行小组合作，设计一个关于植物生长或动物习性的科普小册子，展示给其他同学。

-邀请学生家长参与，共同完成一个关于自然保护的亲子项目。

7.教学反思

-教学过程中，关注学生的学习兴趣和参与度，及时调整教学策略。

-评估学生的学习效果，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

-反思教学资源的应用，优化教学方法，提高教学效率。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察日记：鼓励学生记录日常观察到的植物和动物变化，如季节变化、植物开花、果实成熟等，培养学生的观察能力和记录习惯。

-地理环境图解：提供不同地区的气候类型和生态环境图，让学生了解不同地区生物多样性的差异。

-生物多样性主题影片：推荐一些关于生物多样性保护的纪录片，让学生了解人类活动对生态环境的影响。

2.拓展建议：

-家庭生态观察：学生可以在家长的指导下，在家附近或社区环境中进行生态观察，记录不同季节的植物生长和动物活动。

-亲子自然教育活动：组织学生和家长一起参与户外自然教育