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3.7《信息的交流传播》（说课稿）-2024-2025学年教科版科学六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以2024-2025学年教科版科学六年级上册《信息的交流传播》为内容，通过结合实际生活案例，引导学生探究信息传播的途径和特点，提高学生的信息素养和科技意识。教学过程注重理论与实践相结合，通过小组合作、实验探究等方式，培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

培养学生对信息传播途径的探究能力，提高学生对信息真伪的辨识能力；增强学生的合作意识和团队协作能力；激发学生对科技发展的兴趣，培养学生的创新思维和科学探究精神。通过实践活动，提升学生的信息素养和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息传播的基本途径，如口头传播、文字传播、网络传播等；

②探索信息传播过程中的关键要素，包括传播者、信息内容、传播媒介和受众；

③分析不同传播方式的特点和优缺点，以及它们在现实生活中的应用。

2.教学难点，

①深入理解信息传播的社会影响，包括正面和负面的影响；

②培养学生独立思考和分析信息的能力，能够辨别信息的真实性和可靠性；

③引导学生将信息传播的知识应用于实际情境中，解决实际问题。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、计算机教室、网络连接；

课程平台：教科书、教学课件；